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남북간의 분단 및 친외세 간의 분열과 같은 민족의 분열과갈등 심화 주체적 근대화 실패로 인한 여러가지 문제로 인한 대외 의존성 심화 등 제 2 절 일제 식민지교육의 전개 제 2 절 일제 식민지교육의 전개 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 일본유학생 독립선언서 발표 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 1922년 11월 이상재, 서당규칙(1916), 한용운, 교원심득(1916),,대학교육은 일본의 제도에 따랐다... 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개 최초의 구국운동으로 1919년 2월 8일 일본도쿄에서 재일 유학생이 발표한 독립선언. 광주에서 폭발하여 전국적으로 확산되었으며,전문교육, 사립학교규칙(1911) 개정사립학교규칙(1915), 민족 차별 교육에서 발단하여 민족 독립 만세 운동으로 발전하였. ,남궁훈 등 각계 인사들은 이상재를 대표로 하는 조선민립대학 기성준비회 조직.zip ......
Index & Contents
일제강점기의 교육 다운
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일제강점기의 교육
일제강점기의 교육
일제 강점기의 교육
교육의 역사와 철학의 탐구
시 대 적 배 경
[1] 3.1 독립운동
[2] 민립 대학 설립 운동
[3] 노동야학운동
[4] 문맹퇴치운동 및 항일 학생운동
[1] 식민지 교육의 추진기
[2] 식민지 교육의 본격화기
[3] 황국 신민화 교육 강행기
근대학교의 성립
항일구국을 위한 교육운동의 전개
1
6
5
2
3
제 1 절 시대적 배경
일제 강점기 란?
일선동조론
제 1 절 시대적 배경
제 1 절 시대적 배경
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
통감정치기(1905~1910)-식민지교육의 준비기
헌병통치기(1910~1919)
-식민지교육의 추진기
문화정치기(1919~1938)
-식민지교육의 본격화기
군국주의기(1938~1945)
-황국 신민화
교육의 강행기
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
조선교육령(1911), 사립학교규칙(1911)
개정사립학교규칙(1915),교원시험규칙(1916), 서당규칙(1916), 교원심득(1916),
각급학교제규칙(보통학교·고등보통학교·여자고등보통학교·실업학교 및 전문학교규칙 등)
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
윌슨이 제창한 민족자결원칙에 자극받아 1919년 3월1일 ‘독립선언’을 발표하고 전국으로 200만명이 참여한 범민족적 시위운동을 전개하였음.
이것이 바로 3·1운동이다.
보통학교의 수업연한은 4년에서 6년으로 고등보통학교는 4년에서
5년으로 여자고등보통학교는 3년에서 4년(또는 5년)으로 연장하
였다.
종래 각급 학교에서 폐지되었던 조선어가 필수과목으로 부과되었다.
한국인과 일본인의 공학을 원칙으로 하였다.
새로 사림학교와 대학 설치의 길을 마련하였다.
실업교육,전문교육,대학교육은 일본의 제도에 따랐다.
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
문화적 전통과 생활양식의 급격한 단절로 인해 민족문화의 계속적인 발전과 성장이 저해, 남북간의 분단 및 친외세 간의 분열과 같은 민족의 분열과갈등 심화
주체적 근대화 실패로 인한 여러가지 문제로 인한 대외 의존성 심화 등
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 2 절 일제 식민지교육의 전개
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
일본유학생
독립선언서
발표
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
1922년 11월 이상재, 한용운, 이승훈,남궁훈 등 각계 인사들은 이상재를 대표로 하는 조선민립대학 기성준비회 조직.
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
최초의 구국운동으로 1919년 2월 8일 일본도쿄에서 재일 유학생이 발표한 독립선언. 국내로 파급되어 3·1운동에 결정적 영향을 줌.
1926년 6월 10일 조선의 마지막?국왕인?융희(隆熙) 순종 황제의 인산일(因山日 출상일)을 기하여 일어난 독립운동.
제 3 절 항일구국을 위한 교육운동의 전개
1929년 광주 지역의 학생이 주동이 되어 일으킨 항일독립만세운동. 광주에서 폭발하여 전국적으로 확산되었으며, 민족 차별 교육에서 발단하여 민족 독립 만세 운동으로 발전하였다.
1929년 3월 광주고등보통학교 학생 김몽길(金夢吉)·여도현(呂道鉉) 등이 교규문란의 이유로 퇴학을 당하는 사건이 발생함과 동시에 통학열차가 운암역을 통과할 때 일본인 중학생 하나가 "한국인은 야만스럽다"라는 말이 문제가 되어 일본인 중학생과 광주고등보통학교학생들의 충돌 사건 이러한 사건 등으로 인해 광주지방의 한·일학생간의 감정은 더욱 악화됨.
이에 광주학생운동은 전국으로 확대되고 많은 학생들이 일제에 항거하여 이 사건으로 582명이 퇴학과 함께 체형을 받고 2330여명이 무기징학을 받았다.
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