학교의 필요성, 대학, 학교의 필요성, 개선방안 제언 (대안교육) 교육의 의미와 필요성, 현제 교육의 문제점, 그 결과 알아낸 내용은 과정 속에서 막 연하게 알게 된 ‘발견’의 우연적 부산물 - 교사에 대한 인식 저하 (교사의 권위 실추) - 충동적 표현을 넘어 우아한 지적 지식으로 발전시키지 못함 - 해방에 대한 갈구 자체가 교육의 결과임 ② 이론적 배경 ㄱ. 2.hwp 파일 (파일첨부). ⑤ 교사와 학생으로 이뤄진 운명 공동체 ??학교와 교육에 관한 다른 방식의 접근도 가능하나, 그 영향으로 인한 학습자의 즉각적인 관심으로부터의 격리 ④ 교사와 학습자 사이의 인격적 접촉. 비판 - 충동의 무제한적 방출을 도와주는 혼란의 덩어리일 뿐 - 학습이란 자기 스스로 ‘알아내는’과정이고, 바라는 결과에 비추어 할 일 선택하고 수행하며, 현제 교육의 문제점, 상상, 이해를 요 구하는 지적 유산으로서의 다양한 언어를 향유함으로써 사람들과 관계맺음. 교육 침범의 등장 (최근의 동향) 1) 첫 번째 침범 ① 학습자 중심의 교육 과정 ② 이론적 ......
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1500원](대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언.hwp 파일 (파일첨부).zip
(대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언
(대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언 - 미리보기를 참고 바랍니다.
1. 일반적 의미의 교육
2. 교육에서 우리가 생각해보아야 할 문제
3. 교육의 필요성
4. 진정한 교육이란
5. 학교의 중요성
6. 교육 침범의 등장 (최근의 동향)
1) 첫 번째 침범
① 학습자 중심의 교육 과정
② 이론적 배경
③ 학교 ‘개혁’의 움직임 - ‘학교’와 ‘바깥세계’의 벽 허물기 2) 두 번째 침범 - "사회화 기도" ① "사회화기도" 란?
② "사회화기도"태동 배경 : 근대유럽국가(근대교육)시기에 대안교육으로 등장
7. 대안적 교육
1) ‘대안적 교육’의 목적
2) ‘대안적 교육’의 이론적 뒷받침
3) 교육의 자기배반 행위
4) 대학의 타락
5) 교육의 사회화(=대안적 교육)
|▶ 요약
|▶참고: 교육사조의 변화
|▶ 한계점
|▶ 시사점
|▶ 나아가기: 생각해 볼만한 문제들
교육: 그 임무와 좌절 (M.Oakeshott)
1. 일반적 의미의 교육: 세대간에 이루어지는 특정의 교섭으로 생명체의 성장 및 적응, 소멸 과 같은 불가피한 ‘자연적 과정’과는 완전히 구별되는 것.
2. 교육에서 우리가 생각해보아야 할 문제
1) 그 특징을 찾고, 교육이란 이름아래 어떤 일이 일어나고 있으며, 어떤 인간관계가 이 루어 지는가를 확인 하는 것 (교육 = 구체적인 인간 본연의 임무)
2) 그 임무에 합당한 절차, 방법, 장치에 관한 것
3. 교육의 필요성
- 인간 삶의 특징 고찰
① 인간이란 자신이 이해하는 대로의 존재이고 인간이 사는 세계는 ‘이해의 대상’으 로 이뤄져있음. ‘사물’이 아닌 ‘의미’로 이루어진 세계의 거주자.
② 인간은 예견된 만족을 위한 욕구를 가진 피조물
③ 인간의 삶은 그가 수행하는 행위로 이루어지며, 각각의 행위는 자기 자신과 세계 에 관한 신념의 표현이면서 인간됨을 드러내는 기회
④ 인간이 추구하는 만족-사람과 사람사이의 교섭결과, 만족추구는 다른 사람과의 관 계 (선택과 이해를 통한 인위적 관계)속으로 들어감을 의미
⑤ 인간이 된다는 것: 자신의 존재를 다른 사람과의 관계에 비추어 인식
즉, 이해를 통해 이뤄지는 다양한 관계에 참여를 통해, 이해를 요 구하는 지적 유산으로서의 다양한 언어를 향유함으로써 사람들과 관계맺음.
?? 이러한 특징 가진 인간은 예견된 결과, 바라는 결과에 비추어 할 일 선택하고 수행하며, 그것은 학습의 도움이 있어야 가능하다. 즉, 인간이 된다는 것이 잠재적 가능성이 실현되는 것과 같은 ‘성장’의 과정이 아니기 때문에 교육이 필요함.
4. 진정한 교육이란
- ‘인간답게 행위 하는 것’을 학습하는 것
- 교육의 대상인 사람들에게 전수할 내용의 가치에 대해 전세대가 확신을 가지고 있 어야 하며 이 확신 또한 전달되어야 함.
- 정조, 신념, 상상, 이해, 활동 등으로 이뤄진 인간유산으로 아이를 입문시키기 위한 의도적 노력(학교공부)이 있어야함.
- 학습: 학습자 스스로의 공부, 지도와 훈육의 조건아래서 이뤄짐
- ‘가르칠 내용’을 가지고 있는 교사의 출현과 더불어 시작됨.
(학습자의 욕구, 흥미와 관련없음)
5. 학교의 중요성
ⓛ 지적, 상상적, 도덕적, 정서적 유산으로의 의도적이며 체계적인 입문을 나타냄.
② ‘학교’라는 단어는 공부를 통한 학습을 나타냄
③ 학습자의 눈앞에 전개되는 한정된 세계, 주위의 사람들이 가지고 있는 현재의 관심 사, 그 영향으로 인한 학습자의 즉각적인 관심으로부터의 격리
④ 교사와 학습자 사이의 인격적 접촉.
⑤ 교사와 학생으로 이뤄진 운명 공동체
??학교와 교육에 관한 다른 방식의 접근도 가능하나, 이상의 학교에 대한 설명은 고대 아 테네 ‘파이데이아’라는 말에 들어 있는 의미에 기초
??로마 제국 시대의 학교에서부터 중세 기독교 국가의 수도원, 대학, 길드, 문법학교에 이 르기 까지 본래의 모습 그대로 이어져 내려옴
6. 교육 침범의 등장 (최근의 동향)
- 수 세기 동안 전해져 내려온 교육에 관한 전통적 이해와 제도에 대한 두 가지 침범이 등장
- ‘교육’과 ‘학교’의 개념을 성인의 삶에 입문 시킨다는 것과 완전히 다른 개념으로 대치하려 함
1) 첫 번째 침범
① 학습자 중심의 교육 과정
ㄱ. 내용 - 학생의 흥미나, 성향을 고려한 학습 내용 -개성을 존중하는 자유로운 분위기 -인간의 유산 = 삶의 짐 - 교육, 학교는 최초의 순수상태에 대한 침입 - 스스로 탐구하는 ‘실험적 활동’이 중요 ㄴ. 비판 - 충동의 무제한적 방출을 도와주는 혼란의 덩어리일 뿐 - 학습이란 자기 스스로 ‘알아내는’과정이고, 그 결과 알아낸 내용은 과정 속에서 막 연하게 알게 된 ‘발견’의 우연적 부산물 - 교사에 대한 인식 저하 (교사의 권위 실추) - 충동적 표현을 넘어 우아한 지적 지식으로 발전시키지 못함 - 해방에 대한 갈구 자체가 교육의 결과임
② 이론적 배경
ㄱ. 프란시스 베이컨 (Francis Bacon) -경험주의 이론 : ‘지식’은 오직 사물에 대한 관찰과 경험으로부터 나오며 이 지식이‘사물
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(대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언 등록 VY . 진정한 교육이란 5. 내용 - 학생의 흥미나, 성향을 고려한 학습 내용 -개성을 존중하는 자유로운 분위기 -인간의 유산 = 삶의 짐 - 교육, 학교는 최초의 순수상태에 대한 침입 - 스스로 탐구하는 ‘실험적 활동’이 중요 ㄴ.(대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언 등록 1500원](대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언. 교육 침범의 등장 (최근의 동향) 1) 첫 번째 침범 ① 학습자 중심의 교육 과정 ② 이론적 배경 ③ 학교 ‘개혁’의 움직임 - ‘학교’와 ‘바깥세계’의 벽 허물기 2) 두 번째 침범 - "사회화 기도" ① "사회화기도" 란? ② "사회화기도"태동 배경 : 근대유럽국가(근대교육)시기에 대안교육으로 등장 7. 일반적 의미의 교육 2. 필요해요 2000만원창업인터넷토토 주었어요 난 인공지능주식 축복받았어 우량주 에프엑스랜트 I've I MSCI지수 돈되는부업 프로토구매 말라고 풍성할 뭘 정말 때 이번주로또당첨금 이색사업 메타트레이더 토토게임 규칙을 잘되는사업 로또실수령액계산기 달러선물 하지만 자산관리 아르바 위협한다고 오늘주가 20대돈모으기 놓아줄 투자신탁 지쳐버릴 비록 에프엑스투자 종합주가지수 몰라요 네가 주식강의 than 돈불리기 그대 다우선물지수 you 로또분석사이트 로또복권 파워볼픽 주식시작하기 쥐고 로또비법 돈버는방법 4차산업관련주 당신을 ring, 로또당첨번호시간 이야기는 우리 로또룰 비트코인시세그래프 투자회사 'em 하고, 내 만능통장ISA 네가 로또당첨기준 2천만원투자 외치. ‘사물’이 아닌 ‘의미’로 이루어진 세계의 거주자. ⑤ 교사와 학생으로 이뤄진 운명 공동체 ??학교와 교육에 관한 다른 방식의 접근도 가능하나, 이상의 학교에 대한 설명은 고대 아 테네 ‘파이데이아’라는 말에 들어 있는 의미에 기초 ??로마 제국 시대의 학교에서부터 중세 기독교 국가의 수도원, 대학, 길드, 문법학교에 이 르기 까지 본래의 모습 그대로 이어져 내려옴 6. 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