무늬 등과 같은 미묘한 개념을 나타내는 데는 문자보다 그래픽이 적합하다. 문자는 시각적 형상이나 공간적 관련성을 기술하기에는 적합하지 못한 경우가 만\핟. 아이콘의 의미 2. 조그만 아이콘을 이용하여 그와 동일한 의미에 해당하는 문자정보보다 더 구체적이고 정확한 정보를 작은 공간에 간결하게 표현할 수 있다. 아이콘에 대한 그릇된 인식 작업을 보다 효율적으로 수행하도록 도와준다. 아이콘 설계의 원리 1. 컴퓨터를 활용한 수업의 특징 1. CAT의 장점 Ⅵ. . 컴퓨터 관리수업의 개념 Ⅱ. 버튼 이론의 개관 . , 치수,장단점, 분석하고, 도안,버튼이론 1. 아이콘은 의사소통의 기능을 갖춘 독특한 표현 수단으로서의 역할을 효과적으로 수행하고 있다 할 수 있다. 개인교수 유형 3. 빠르고 확실하게 작업을 수행하고자 할 경우, 자세, 읽고, 번역할 필요가 없기 때문이다. 컴퓨터를 이용한 개별적응검사 1.교육 공학의 컴퓨터 활용 수업 다운로드 ☞ 문서파일.zip 교육 공학의 컴퓨터 활용 수업 교육 공학상 컴퓨터 활용 수업에 ......
교육 공학의 컴퓨터 활용 수업 다운로드
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교육 공학의 컴퓨터 활용 수업
교육 공학상 컴퓨터 활용 수업에 관한 특징,장단점,유형,원리 등을 쓴 글입니다. 교육공학의컴퓨터활용수업
Ⅰ. 컴퓨터 관리수업(CM)
1. 컴퓨터 관리수업의 개념
Ⅱ. 컴퓨터를 활용한 수업의 특징
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 컴퓨터 보조수업(CAI)의 장·단점
1. CAI의 장점
2. CAI활용의 제한점
Ⅳ. 컴퓨터 보조수업의 유형
1. 반복연습 유형
2. 개인교수 유형
3. 시뮬레이션 유형
4. 게임 유형
5. 발견학습과 문제해결 유형
Ⅴ. 컴퓨터를 이용한 개별적응검사
1. CAT의 의미
2. CAT의 장점
Ⅵ. 버튼이론
1. 버튼 이론의 개관
Ⅶ. 컴퓨터 화면 설계의 원리
1. 기본 화면의 설계
2. 텍스트 설계
3. 그래픽의 설계
Ⅷ. 아이콘 설계의 원리
1. 아이콘의 의미
2. 아이콘의 사용목적
3. 아이콘에 대한 그릇된 인식
작업을 보다 효율적으로 수행하도록 도와준다. 빠르고 확실하게 작업을 수행하고자 할 경우, 잘 설계된 아이콘은 큰 도움이 된다. 그 이유는 아이콘들은 그 본질적인 의미를 첫눈에 직관적으로 확인할 수 있어서, 읽고, 분석하고, 생각하고, 번역할 필요가 없기 때문이다.시각적이고 공간적인 개념을 표현한다. 문자는 시각적 형상이나 공간적 관련성을 기술하기에는 적합하지 못한 경우가 만\핟. 특히 형태나 색상, 자세, 각도, 치수, 결 모양, 도안, 무늬 등과 같은 미묘한 개념을 나타내는 데는 문자보다 그래픽이 적합하다. 아이콘은 의사소통의 기능을 갖춘 독특한 표현 수단으로서의 역할을 효과적으로 수행하고 있다 할 수 있다.
공간을 절약한다. 잘 고안된 아이콘은 약간의 그림요소들만으로도 많은 의미를 전달할 수 있다. 조그만 아이콘을 이용하여 그와 동일한 의미에 해당하는 문자정보보다 더 구체적이고 정확한 정보를 작은 공간에 간결하게 표현할 수 있다.
정보탐색을 가속화한다. 독특한 형태의 아이콘이나 실물 모양의 그림 아이콘을 사용함으로써 학습자는 복잡한 화면에서도 필요한 정보를 빠르고 정확하게 찾을 수 있다.
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