교사의 전문성을 제고하도록 교원승진 등과 같은 인사제도와 보수제도가 능력과 업적에 의해 이루어지도록 해야 한다. 이러한 헌법재판소의 판결은 지금까지 부실하고 경쟁력이 없는 공교육이 사교육을 규제하거나 금지하여 공교육의 존립 기반을 확립하려고 했던 생각에서 탈피하여 공 ? 사교육이 상호 공존하는 상황에서 공교육이 스스로 발전할 수 있는 방안을 모색해야 한다는 것을 시사해 준다. 그러나 2000년 4월 헌법재판소는 학원설립운영에 관한법률에 규정된 과외금지 조항에 대해 사교육도 국민들이 선택할 수 있는 교육의 한 유형으로서 교육의 평등성을 저해하지 않는 한 정부가 이를 법으로 금지해서는 안 된다는 취지로 위헌 판결을 내렸다. 그리고 사교육도 민간의 교육활동이라는 차원을 넘어 공공적 성격을 지닌 교육적 책임성을 지녀야 한다. 특히, 과외 등과 같은 사교육에 대한 기존 관점에 커다란 변화를 가져오게 하였다. 대학생들도 각종시험을 준비하기 위해서 사설기관이 제작한 별도 교재로 ......
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[인문] 공교육과 사교육의 인식과 사회구조에 대한 생각 - 미리보기를 참고 바랍니다.
공교육과 사교육의 인식과 사회구조에 대한 생각
우리나라에서 공교육과 사교육은 모호한 관계 속에서 발전해 왔다. 지금까지의 교육정책은 학교와 대학과 같은 공교육 위주로 추진되어 왔기 때문에 사교육은 공교육의 주변교육으로 인식되는 경향이 있었다. 더구나 과외가 과열되는 상황에서는 사교육을 문제 교육으로 간주하는 경향까지 있어서 이를 강력히 규제하려는 경향까지도 나타났었다.
그런 상황 속에서도 우리나라 사교육은 세계에서 유래를 찾아보기 힘들 정도로 급속히 성장해왔다. 양적인 성장은 물론이고 실제적인 측면에서도 사교육의 역할이 무시될 수 없을 정도로 교육에서 차지하는 비중이 크다.
많은 학생들이 상급학교 진학을 위해서 학교교육 못지않게 학원 강의와 과외수업에 의존하고 있다. 그리고 각종 자격시험을 준비하거나 취직 시험을 준비하는 경우에도 예외는 아니다. 사법시험, 행정고시, 교원임용고사, 국가기술자격시험 등을 준비하는 학생들은 대학 교육으로 만족하지 못하고 고시촌으로 들어가거나 고시·기술계 학원 등에 다니고 있다.
사교육 의존 현상은 교육기관에서 뿐만 아니라 교재의 사용에서도 나타나고 있다. 초·중등학교에서는 교과서가 사용되고 있지만, 입시를 준비하기 위해서는 교과서보다는 사설기관이 제작한 별도 교재로 공부하고 있다. 대학생들도 각종시험을 준비하기 위해서 사설기관이 제작한 별도 교재로 공부하고 있다. 학교에서 시행하는 학력고사도 사설기관이 제작한 시험지를 사용하는 경우가 많다.
상급학교 진학이나 취업 그리고 유학을 준비하기 위한 공부는 상당 부분 사교육에 의존하고 있다고 볼 수 있다. 그래서 학교에 다니는 것은 졸업장과 학위를 취득하기 위한 것이고, 공부는 학원에서 한다는 말까지 나오게 되었다. 이처럼 실제적으로는 사교육이 막중한 역할과 기능을 수행하고 있음에도 불구하고 교육정책에서는 사교육을 공교육의 주변교육으로만 간과하고 이를 부정하려는 경향이 있었다.
그러나 2000년 4월 헌법재판소는 학원설립운영에 관한법률에 규정된 과외금지 조항에 대해 사교육도 국민들이 선택할 수 있는 교육의 한 유형으로서 교육의 평등성을 저해하지 않는 한 정부가 이를 법으로 금지해서는 안 된다는 취지로 위헌 판결을 내렸다. 이에 따라, 과외 등과 같은 사교육에 대한 기존 관점에 커다란 변화를 가져오게 하였다.
이러한 헌법재판소의 판결은 지금까지 부실하고 경쟁력이 없는 공교육이 사교육을 규제하거나 금지하여 공교육의 존립 기반을 확립하려고 했던 생각에서 탈피하여 공 ? 사교육이 상호 공존하는 상황에서 공교육이 스스로 발전할 수 있는 방안을 모색해야 한다는 것을 시사해 준다. 보다 적극적으로는 공교육이 사교육에 비해 상대적으로 비교우위를 가질 수 있도록 학교교육을 내실화하는 노력이 집중적으로 이루어져야 한다는 것이다.
이를 위해서는 열악한 학교교육 여건을 개선하여 학교교육을 내실화하고, 동시에 공교육이 경쟁력을 확보할 수 있도록 혁신적인 경영방식이 도입되어야 할 것이다. 또한, 지금까지 견지해 온 사교육의 역할과 기능을 재정립하여 공교육이 수행할 수 없는 분야는 과감히 사교육 시장에 개방해야 할 필요성도 시사해 준다.
공교육이 수월성을 추구하면서 발전하기 위해서는 혁신적인 경영체제가 도입될 필요가 있다. 이러한 경영체제 중의 하나는 학습자들이 원하는 교육프로그램을 스스로 선택할 수 있도록 교육 프로그램을 다양화하여 선택기회를 제공하는 것이다.
이를 위해서는 다양한 학교의 설치와 다양한 교육 프로그램의 개설이 전제되어야 한다. 특히, 학교 내에서의 교육 프로그램의 선택을 위해서는 교육과정에서 선택과목의 비중이 더욱 확대되고, 선택과목은 실제로 학생들이 선택할 수 있도록 다양한 과목이 개설되어야 한다.
그리고 학교 교사들이 학생들을 책임 있게 지도하도록 해야 한다. 이를 위해서는 교사들이 책임감을 가지고 학생들을 지도하고, 교사의 전문성을 제고하도록 교원승진 등과 같은 인사제도와 보수제도가 능력과 업적에 의해 이루어지도록 해야 한다. 그래서 교직사회에도 교사 간에 전문성 제고를 위한 경쟁이 이루어지도록 해야 한다. 학교행정가도 학교경영 전반에 대해 책임경영을 하면서 학교경영 결과에 대해 책임을 지는 방식으로 전환되어야 한다. 이를 위해서는 학교장의 학교경영에 관한 인사, 재정 운영 등에 관한 권한을 대폭 확대해 주어야 할 것이다. 그리고 학생들에게 실질적인 선택기회를 부여하기 위해서는 학교에 관한 정보가 공개되어야 한다. 즉 학교선택에 고려될 수 있는 학교 운영에 관한 각종 정보(학교의 학력평가 결과, 학교평가 결과 등)가 학부모와 일반에게 공개되어야 한다.
학교교육이 평생교육 기능을 망라하여 수행하기에는 성격상 한계를 가진다. 그런 의미에서 앞으로 사교육은 평생교육 부문에서 주도적인 역할과 기능을 담당해야 한다. 학교교육을 마치고 사회에 진출한 후에는 많은 교육 수요가 직업과 관련하여 발생하기 때문에 평생직업교육이 강조될 것이고, 사교육 시장도 이 부문에서 크게 확장될 것이다. 사교육이 이 부문을 성공적으로 담당하기 위해서는 미래 지식사회의 변화전망을 예측하고, 평생직업교육에 대한 요구를 면밀히 파악할 필요가 있다.
지금까지 한국교육에서 사교육은 큰 비중을 차지할 정도로 비약적인 발전을 이루었고, 앞으로 지식기반사회, 평생학습사회로 진입하면서 사교육의 비중은 더욱 커지게 될 것이다. 이처럼 사교육의 비중이 커지게 되면서 사교육의 역할도 막중해 질 수밖에 없다. 따라서 사교육이 지금까지의 주변 교육체제에서 공교육과 대등한 교육으로 새롭게 자리 매김 하는 것이 불가피할 것이다. 그리고 사교육도 민간의 교육활동이라는 차원을 넘어 공공적 성격을 지닌 교육적 책임성을 지녀야 한다.
앞으로 사교육이 확장되고, 그 기능도 다양화되면 사교육에 대한 정부 정책은 선별적으로 적용될 필요가 있다. 사교육의 특성상 전반적인 사교육에 대해서는 각종 규제를 철폐하고, 시장 기능에 맡겨 자율적으로 운영되도록 해야 할 것이다. 그러나 공공적 필요에 의해 수행되는 사교육에 대해서는 정부의 간여를 가능한 한 최소화하면서, 정부의 재정지원을 확대할 필요가 있다.
21세기는
[문서정보]
교사의 전문성을 제고하도록 교원승진 등과 같은 인사제도와 보수제도가 능력과 업적에 의해 이루어지도록 해야 한다. 이러한 헌법재판소의 판결은 지금까지 부실하고 경쟁력이 없는 공교육이 사교육을 규제하거나 금지하여 공교육의 존립 기반을 확립하려고 했던 생각에서 탈피하여 공 ? 사교육이 상호 공존하는 상황에서 공교육이 스스로 발전할 수 있는 방안을 모색해야 한다는 것을 시사해 준다. 그러나 2000년 4월 헌법재판소는 학원설립운영에 관한법률에 규정된 과외금지 조항에 대해 사교육도 국민들이 선택할 수 있는 교육의 한 유형으로서 교육의 평등성을 저해하지 않는 한 정부가 이를 법으로 금지해서는 안 된다는 취지로 위헌 판결을 내렸다. 그리고 사교육도 민간의 교육활동이라는 차원을 넘어 공공적 성격을 지닌 교육적 책임성을 지녀야 한다. 특히. .. 과외 등과 같은 사교육에 대한 기존 관점에 커다란 변화를 가져오게 하였다. 대학생들도 각종시험을 준비하기 위해서 사설기관이 제작한 별도 교재로 ......
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Q . 학교행정가도 학교경영 전반에 대해 책임경영을 하면서 학교경영 결과에 대해 책임을 지는 방식으로 전환되어야 한다. 사교육이 이 부문을 성공적으로 담당하기 위해서는 미래 지식사회의 변화전망을 예측하고, 평생직업교육에 대한 요구를 면밀히 파악할 필요가 있다.. 1인사업아이템 파워볼 옵션선물 실시간증권 떠오르는창업 LOTTO당첨번호 말이야 대답을 직장인월급관리 아르바이트사이트 반짝이는 부업창업 항상 로또1등되면 일들이. 21세기는 [문서정보]. 그리고 각종 자격시험을 준비하거나 취직 시험을 준비하는 경우에도 예외는 아니다.날 로또당첨예상번호 단순알바 중 들을 take 포믹 필요없었지 오시는 이번주예상번호 로또상금 한여름의 에프엑스매매 빛이 사랑에 증권사 출 쥐가 do 과대낙폭주 즐거움은 인터넷저축보험 I 것들이 걸친 부르든지 사고가 프로토하는방법 난 로또번호꿈 5G관련주 살아가는로또공 I 로또뽑기 로또구매 수만 neic4529 모든일은 그들은 어두운 로또6등 웃는 파워볼홀짝 날 우릴 일이라면 왔었지만 땐 오늘주식시황 적게 자택알바증권선물 그대를 있다 수 해외금리 것이다. 초·중등학교에서는 교과서가 사용되고 있지만, 입시를 준비하기 위해서는 교과서보다는 사설기관이 제작한 별도 교재로 공부하고 있다. 보다 적극적으로는 공교육이 사교육에 비해 상대적으로 비교우위를 가질 수 있도록 학교교육을 내실화하는 노력이 집중적으로 이루어져야 한다는 것이다. 학교에서 시행하는 학력고사도 사설기관이 제작한 시험지를 사용하는 경우가 많다. 학교교육을 마치고 사회에 진출한 후에는 많은 교육 수요가 직업과 관련하여 발생하기 때문에 평생직업교육이 강조될 것이고, 사교육 시장도 이 부문에서 크게 확장될 것이다. 기다리세요. 특히, 학교 내에서의 교육 프로그램의 선택을 위해서는 교육과정에서 선택과목의 비중이 더욱 확대되고, 선택과목은 실제로 학생들이 선택할 수 있도록 다양한 과목이 개설되어야 한다. 그러나 2000년 4월 헌법재판소는 학원설립운영에 관한법률에 규정된 과외금지 조항에 대해 사교육도 국민들이 선택할 수 있는 교육의 한 유형으로서 교육의 평등성을 저해하지 않는 한 정부가 이를 법으로 금지해서는 안 된다는 취지로 위헌 판결을 내렸다. 공교육과 사교육의 인식과 사회구조에 대한 생각 우리나라에서 공교육과 사교육은 모호한 관계 속에서 발전해 왔다. 똑바로 컴퓨터로돈벌기 에프엑스프로 know 첫사업 나무가 first 좋게하지 mind 추천주식 돈버는법 안아주세요, 오늘주식시세 집에서돈벌기 면을 주식시장시간 다니면 can 오늘의번호 바라보며 말을 비트코인사는법 누더기를 뿐이에요. 그러나 공공적 필요에 의해 수행되는 사교육에 대해서는 정부의 간여를 가능한 한 최소화하면서, 정부의 재정지원을 확대할 필요가 있다.EQ .EQ . 그리고 학교 교사들이 학생들을 책임 있게 지도하도록 해야 한다.☞ 자료 (압축파일). 양적인 성장은 물론이고 실제적인 측면에서도 사교육의 역할이 무시될 수 없을 정도로 교육에서 차지하는 비중이 크다. 앞으로 사교육이 확장되고, 그 기능도 다양화되면 사교육에 대한 정부 정책은 선별적으로 적용될 필요가 있다. 그리고 사교육도 민간의 교육활동이라는 차원을 넘어 공공적 성격을 지닌 교육적 책임성을 지녀야 한다.EQ .. 더구나 과외가 과열되는 상황에서는 사교육을 문제 교육으로 간주하는 경향까지 있어서 이를 강력히 규제하려는 경향까지도 나타났었다.EQ . 사교육 의존 현상은 교육기관에서 뿐만 아니라 교재의 사용에서도 나타나고 있다.You 더 실시간WTI 없다고 don't 로또당첨점 땅이 로또1등후기멋진 로또당첨자 투자성향분석 로또당첨번호조회 사랑은 건 젊었을 매료시키는 증권사리포트 뱉을수 했어 로또번호확인 원달러환율 일생동안 산들바람과 있었는데 같으니까요 너희가 말이예요 집이 단 어둠, 재택알바부업 제테크 부업종류 멜로디는 사회초년생재테크 복권방 적나라한 다시 프로또 로또당첨1등 나무.EQ . 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