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론 Ⅱ.교원양성대학의 컴퓨터교과교육 모형 Ⅰ. 결론 참고문헌 FileSize : 59K Ⅰ. 컴퓨터 교과교육 모형 Ⅳ. 정보통신기술 교육과정 Ⅲ. 특히,, 제시하기로 하고, 제7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 결론 참고문헌 교육부는 대통령의 시책과 2000년도 신년사 등을 바탕으로 ‘세계에서 컴퓨터를 가장 잘 쓰는 국민’을 육성하기 위해서 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육을 필수화하고 현재 고등학교에서 시행 중인 정보소양인증제를 중학교까지 확대 시행하기로 하는 정책을 2000년 2월에 발표하였다. 정보통신기술 교육과정 Ⅲ.. 컴퓨터 교과교육 모형 Ⅳ. 서론 Ⅱ. 정보통신기술 교육에 관한 이 정책은 21세기 지식정보사회의 생애기술(Life Skill)로 정착된 컴퓨터를 조기에 학교 교육을 통하여 체계적으로 교육하기 위하여 초등학교부터 고등학교까지 배워야 할 최소한의 정보통신기술 교육의  ......

Index & Contents

교원양성대학의 컴퓨터교과교육 모형

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정보통신기술 교육과정 Ⅲ. 컴퓨터 교과교육 모형 Ⅳ. 결론 참고문헌 FileSize : 59K

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정보통신기술 교육과정 Ⅲ. 컴퓨터 교과교육 모형 Ⅳ. 결론 참고문헌 교육부는 대통령의 시책과 2000년도 신년사 등을 바탕으로 ‘세계에서 컴퓨터를 가장 잘 쓰는 국민’을 육성하기 위해서 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육을 필수화하고 현재 고등학교에서 시행 중인 정보소양인증제를 중학교까지 확대 시행하기로 하는 정책을 2000년 2월에 발표하였다. 정보통신기술 교육에 관한 이 정책은 21세기 지식정보사회의 생애기술(Life Skill)로 정착된 컴퓨터를 조기에 학교 교육을 통하여 체계적으로 교육하기 위하여 초등학교부터 고등학교까지 배워야 할 최소한의 정보통신기술 교육의 목표와 수준을 선정, 제시하기로 하고, 현재 부분적, 선택적으로 실시되고 있는 컴퓨터 교육을 2001학년도부터 필수화하기로 한 것이다. 특히, 제7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 각 교과별 정보통신기술 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다.

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