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육선발과 시험의 사회문화적 성격 교육선발과_시험의_사회문화적_성격 - 미리보기를 참고 바랍니다. 시험의 교육적 기능과 사회적 기능 1) 시험의 교육적 기능 ▶ 자격부여 ▶ 경쟁촉진 ▶ 선발 ▶ 목표와 유인 ▶ 교육과정결정 ▶ 학습성취의 확인과 미래학습의 예언 ◈ 시험의 순기능 * 질적수준을 유지한다 * 학교간 비교를 가능하게 한다 * 각 단계별 이수해야 할 최저학습수준을 지시한다 * 교수의 개별적평가가 범할 수 있는 편견에서 탈피(전국적 또는 지역적 표준화시험인 경 우) 할 수 있다. ◈ 시험의 역기능 * 암기력을 주로 테스트한다 * 교육과정의 일부분만을 다룬다 * 선택적 학습과 선택적 교수를 부추긴다 * 시험기간에 공부를 집중시켜 정상적 공부습관을 약화 시킨다 * 시험의결과가 사회적으로나 경제적으로 중요해짐에 따라 학생들의 불안감을 조성하고 시험에 관련된 사람에게 비정상적 행위를 유발 시킨다 * 교육과정, 교수방법 등에 관한 교육개혁을 가로 막는다 2) 시험의 사회적 기능 ▶ 사회적 선발  ......

 

 

Index & Contents

교육선발과 시험의 사회문화적 성격

 

교육선발과_시험의_사회문화적_성격 - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

교육선발과 시험의 사회문화적 성격

 

 

1. 교육선발

 

1) 입학선발제도의 변천

2) 우리나라 교육선발제도의 특성

▶ 입학단계에서의 선발

▶ 집중선발

▶ 상대적 경쟁선발

▶ 상급학교에 의한 선발

▶ 객관적 시험선발

▶ 획일적 선발

 

2. 시험의 교육적 기능과 사회적 기능

 

1) 시험의 교육적 기능

▶ 자격부여

▶ 경쟁촉진

▶ 선발

▶ 목표와 유인

▶ 교육과정결정

▶ 학습성취의 확인과 미래학습의 예언

 

◈ 시험의 순기능

* 질적수준을 유지한다

* 학교간 비교를 가능하게 한다

* 각 단계별 이수해야 할 최저학습수준을 지시한다

* 교수의 개별적평가가 범할 수 있는 편견에서 탈피(전국적 또는 지역적 표준화시험인 경 우) 할 수 있다.

 

◈ 시험의 역기능

* 암기력을 주로 테스트한다

* 교육과정의 일부분만을 다룬다

* 선택적 학습과 선택적 교수를 부추긴다

* 시험기간에 공부를 집중시켜 정상적 공부습관을 약화 시킨다

* 시험의결과가 사회적으로나 경제적으로 중요해짐에 따라 학생들의 불안감을 조성하고 시험에 관련된 사람에게 비정상적 행위를 유발 시킨다

* 교육과정, 교수방법 등에 관한 교육개혁을 가로 막는다

 

2) 시험의 사회적 기능

▶ 사회적 선발

▶ 지식의 공식화와 위계화

▶ 사회통제

▶ 사회질서의 정당화와 재생산

▶ 문화와 형성과 변화

 

 

 

 

 

 

 

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