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바람직한 환경교육 실현을 위한 해결 과제
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첫째, 교사 및 지도자 양성문제이다. 질 높은 지도자나 교사 양성은 하루 아침에 되는 것이 아니다. 지금 시작해도 그 효과는 10년 정도 후에 나타난다고 할 수 있다. 그래서 우선 현장의 수효와 어느 정도의 질을 보장할 수 있도록 현재 교사와 지도자들에 대한 재교육 및 연수과정 기회를 대폭 늘이고 동시에 재교육 및 연수과정에 대한 목적, 목표, 내용, 교수·학습 전략에 대한 연구 및 프로그램 개발 위한 노력과 지원을 아끼지 않아야 한다. 또한 각 지역별 인적자원(교사, 주부 등)에 대한 교육을 통해 지역환경교육 지도자 양성도 좋은 방법 중에 하나로 보아진다. 하지만 더욱 더 우리가 관심을 가지고 해야 할 것은 모든 교사 및 지도자양성과정(사범대학, 교대, 청소년지도사 등)에 환경교육적 고려와 내용 및 구성이 체계적으로 정립되어야 한다. 특히
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