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Intro ......

 

성충동과 성행동,, 임신과 피임, 가족계획이 있으며 이와 마찬가지로 중요한 것은 인체해부, 성과 윤리 영역과 그리고 성가치와 윤리를 형성시킬 목적으로 성과 사랑, 이성교제, 주장성, 그들의 미래 생활목표와 목표를 설정하는 기술을 익히도록 촉진하고, 생식에 관한 지식,로그램 실천ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13 Ⅴ. 따라서 친밀감, 성은 결혼에 한정되는 가치임을 다루는 데 초점이 맞추어진다.이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1 Ⅱ.프로그램 대상ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12 Ⅳ.기존 성교육 프로그램의 탐색 Gunderson과 McCary(1980)는 성교육을 실시하고 난 후 성적죄의식과  ......

 

 

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청소년 성 바로잡기 프로그램 레폿

 

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청소년 성 바로잡기 프로그램

 

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Ⅰ.이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1

 

Ⅱ.프로그램 목적 및 목표 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ9

 

Ⅲ.프로그램 대상ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12

 

Ⅳ.프로그램 실천ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13

 

Ⅴ.세부 프로그램 실천사항ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 15

 

Ⅵ.프로그램 예산 및 인력ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ22

 

Ⅶ.프로그램 평가ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ24

 

 

★ 참고문헌

6.기존 성교육 프로그램의 탐색

Gunderson과 McCary(1980)는 성교육을 실시하고 난 후 성적죄의식과 태도 행동에 대해 긍정적인 변화를 보였고 그 효과들로 인해 성적 죄의식을 감소시켰고 성적행동의 절제와 사랑과 충실의 전통적 가치를 유지하고 건강한 삶과 성에 대해 편안함과 책임있는 태도를 얻었다고 하였다.

Christopher 와 Roosa(1990)는 청소년에게 임신예방 프로그램을 실시하여서 성적인 행동에 변화가 있음을 보고하였으며 이는 모두 6회기 프로그램으로 자아 존중감, 가족가치, 생식에 관한 지식, 의사소통 기술, 그들의 미래 생활목표와 목표를 설정하는 기술을 익히도록 촉진하고, 성은 결혼에 한정되는 가치임을 다루는 데 초점이 맞추어진다. Melchert와 Burnett(1985)는 전통적인 성교육의 범위를 확대할 것을 강하게 지지하므로 ‘성’교육보다는 ‘성적인 것’, 즉 성욕에 대해 가르치는 것이 중요하다고 했고, 교수와 상담에서 성적인 것에 관한 주제를 중시하여야 한다고 했다. 따라서 친밀감, 의사소통, 주장성, 성역할 기대, 가치체계, 문제해결, 가족계획이 있으며 이와 마찬가지로 중요한 것은 인체해부, 생리학, 피임법에 대해서도 나타내고 있다. 따라서 성교육에서 청소년에게 생식해부학과 생리학 그리고 피임법을 우선적으로 다루어야 한다고 하였다. 이성희(1992)는 프로그램의 목표를 청소년들이 성에 대한 올바른 지식을 전달하여 성에 대한 긍정적인 태도를 갖도록 하고 자신의 성뿐만 아니라 타인의 성에 대해서도 이해할 수 있게 하며 성적 호기심을 건전하게 여기도록 하여 자연스럽게 대처할 수 있도록 하고자 하였다. 1주간에 매회 2시간씩 모두 7회의 성교육 프로그램을 실시하였는데 참가자는 모두 여고생뿐이었다. 남녀의 신체적 구조알기, 인간의 성욕에 대해 살펴보기 책임의 중요성 알기, 자기노출하기 등으로 구성되었고 이 프로그램을 통해 청소년들이 올바른 성지식을 습득하고 긍정적인 성에 대한 태도를 갖는데 효과가 있었음을 보고하였다. 국민대학교 교육연구소(1997)에서 개발한 청소년 성교육 프로그램에서는 기존의 읽기 자료로 성지식을 전달하는 것만으로는 청소년이 성에 대한 경험적 대응을 하지 못한다는 시각에서 청소년들이 필요로 하고 관심을 갖고 있는 성과 관련된 문제를 분석하여 그들 스스로 관심을 갖고 적극적으로 참여할 수 있는 참여자 지향적 성교육 프로그램을 개발하였다. 따라서 청소년들의 욕구조사를 토대로 성적 성숙과정, 임신과 피임, 이성교제, 성충동과 성행동, 성과 윤리 영역과 그리고 성가치와 윤리를 형성시킬 목적으로 성과 사랑, 성정보 수용방법, 성폭력 영역을 포함시켜 각 단원의 내용을 좀더 상세하게 보충할 수 있는 참고 자료와 관련 비디오 목록들이 제시했다. 한 영역을 한 단원으로 구성하여 9개 영역을 수업하는데 걸리는 시간을 45분으로 하되 필요에 따라 탄력적으로 진행하며 대상인원을 20명 정도로 제한하여 진행하도록 하였다. 문현미(1999)가 개발한 성교육 프로그램을 청소년들에게 성에 대한 올바른 정보를 제공하고 건전한 가치관을 심어줄 수 있기 위한 것이고 보다 큰 효과를 얻을 수 있도록 집단 토론과 활동 중심의 교육 방식을 활용했다.

 

 

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