운동기능, 기억, 단점 Ⅴ. 백순근(1999)은 교육평가에 필요한 교육 및 심리평가의 제작에서의 멀티미디어적 컴퓨터의 활용은 인적 물적 자원과 시. 전문기관에서의 아동평가 Ⅳ.들어가는 말 교육의 여러 분야에서 컴퓨터가 널리 쓰이게 되면서 교육 및 심리 측정 분야에서의 컴퓨터 사용도 놀랄 만큼 증가하였다. 멀티미디어를 이용한 유아평가의 예 5. 멀티미디어 유아평가의 선행연구들 2. 멀티미디어를 이용한 유아평가 1. 멀티미디어를 이용한 유아평가의 유형 3. 나오는 말 논의 참고문헌 1. 이러한 컴퓨터를 활용한 평가에는 컴퓨터화된 평가,, 의사결정, 활용되고 있다.멀티미디어를 이용한 유아평가 ^^ 1 Ⅰ.. 들어가는 말 Ⅱ. . ,유치원에서의 수행평가 Ⅲ. 컴퓨터는 인간의 감각, 컴퓨터화된 개별적응 평가로 발전하고 있으며 최근에는 웹상에서 평가 시스템 구현을 위한 연구가 활발히 진행, 그리고 의사소통기능을 더욱 확장하거나 부분적으로 대체하는 방향으로 발전되어 오면서 측정 및 교육평가의 관점에서 컴퓨터를 이용한 ......
멀티미디어를 이용한 유아평가
^^ 1
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 유치원에서의 수행평가
Ⅲ. 전문기관에서의 아동평가
Ⅳ. 멀티미디어를 이용한 유아평가
1. 멀티미디어 유아평가의 선행연구들
2. 멀티미디어를 이용한 유아평가의 유형
3. 온라인 검사 시스템 구현
4. 멀티미디어를 이용한 유아평가의 예
5. 멀티미디어 유아평가의 장, 단점
Ⅴ. 나오는 말
논의
참고문헌
1. 1.들어가는 말
교육의 여러 분야에서 컴퓨터가 널리 쓰이게 되면서 교육 및 심리 측정 분야에서의 컴퓨터 사용도 놀랄 만큼 증가하였다. 컴퓨터는 인간의 감각, 기억, 의사결정, 운동기능, 그리고 의사소통기능을 더욱 확장하거나 부분적으로 대체하는 방향으로 발전되어 오면서 측정 및 교육평가의 관점에서 컴퓨터를 이용한 새로운 교육평가 기법들이 많이 개발되고 있다.
이러한 컴퓨터를 활용한 평가에는 컴퓨터화된 평가, 컴퓨터화된 개별적응 평가로 발전하고 있으며 최근에는 웹상에서 평가 시스템 구현을 위한 연구가 활발히 진행, 활용되고 있다. 백순근(1999)은 교육평가에 필요한 교육 및 심리평가의 제작에서의 멀티미디어적 컴퓨터의 활용은 인적 물적 자원과 시
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