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학습자, 외적인 가치로 이끈다.. 敎育(교육) : 성숙한 인간이 부모와 같은 마음으로 한편으로는 지도와 모범을 통하여 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 이끌어내다) 학습자가 지니고 있는 잠재 가능성이 발현되거나 발달되도록 함. 1. ‘자녀를 착하게 길러서 만든다. 과거 귀족 가정의 자녀들을 학교나 체육관 등의 장소에 데리고 다니며 가르치 는 사람을 지칭 育(기를 육) : 아들 子(자) + 고기 育?肉(육), 내적인 가능성이 발현되도록 도와준다.신교육의 이해 신교육의 이해에 관한 내용입니다. 신교육의이해 제1장 교육의 개념적 기초 제1절 교육의 어원과 기본적 의미 제2절 교육의 가능성과 필요성 제3절 교육의 구성요소 : 교사, 길게 하는 일(성장시키는 일), 가리키다)‘ + ’치다‘ pedagogy : 그리스어의 ’paidos(어린이)‘ + agogos(이끈다) 외적인 문화유산들을 학습자가 습득하도록,[설문해자] 성숙자가 미성숙자를 바람직한 방향으로 이끌어감 +미성숙자 스스로 성숙자의 모습을 학습.’ [설문해자] 기르다 : 짐승을 사육하거나 ......
Index & Contents
신교육의 이해
신교육의 이해에 관한 내용입니다. 신교육의이해
제1장 교육의 개념적 기초
제1절 교육의 어원과 기본적 의미
제2절 교육의 가능성과 필요성
제3절 교육의 구성요소 : 교사, 학습자, 교육내용
제4절 교육의 정의 방식
제5절 교육의 형태
제2장 교육의 역사적 기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구주제제1장 교육의 개념적 기초
제1절 교육의 어원과 기본적 의미
- 인간은 교육을 받음으로써 비로소 진정한 의미의 인간이 되며, 교육 받은 만큼 진정한 의미의 인간이 된다. 이런 점에서 인간은 ‘교육적 동물’이라고 볼 수 있다.
1. 교육의 어원
敎育 : 중국 고전 [맹자]의 진심장, 君子有三樂, 천하의 영재를 얻어 교육하는 것이 셋째 즐거움이다.
敎(가르칠 교) : 본받을 爻(효) + 아들 子(자) + 칠 ?(복)
‘위에서는 베풀고 아래에서는 본받는다.’ [설문해자]
성숙자가 미성숙자를 바람직한 방향으로 이끌어감 +미성숙자 스스로 성숙자의 모습을 학습.
가르치다 : `??치다‘ -> ’?다(갈다, 가르다)‘, ’??다(가라사대, 가리키다)‘ + ’치다‘
pedagogy : 그리스어의 ’paidos(어린이)‘ + agogos(이끈다)
외적인 문화유산들을 학습자가 습득하도록, 외적인 가치로 이끈다.
과거 귀족 가정의 자녀들을 학교나 체육관 등의 장소에 데리고 다니며 가르치
는 사람을 지칭
育(기를 육) : 아들 子(자) + 고기 育?肉(육), 부모가 자식을 따뜻한 젖가슴에 안는다.
‘자녀를 착하게 길러서 만든다.’ [설문해자]
기르다 : 짐승을 사육하거나 식물을 재배, 길게 하는 일(성장시키는 일), 길들이는 일, 크게 하는 일, 자
라나게 하는 일, 대상의 내적인 요소가 밖으로 잘 드러나도록 함.
education : 라틴어의 educare, educo에서 유래, 내적인 가능성이 발현되도록 도와준다.
e-(밖으로) + ducare, duco(꺼내다, 이끌어내다)
학습자가 지니고 있는 잠재 가능성이 발현되거나 발달되도록 함.
敎育(교육) : 성숙한 인간이 부모와 같은 마음으로 한편으로는 지도와 모범을 통하여 미성숙자를 외적인 가치들로 이끌고, 다른 한편으로는 격려와 관심을 통하여 미성숙자의 능력과 잠재되어 있는 가능성들이 발현되도록 하는 의도적 과정.
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