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a는 b보다 길고,. 즉, 직관적 사고기는 4-7세까지로 보고 있다. 이 시기 유아들의 개념획득에 가장 결정적인 것은 다양한 언어활동과 신체적 활동을 통한 경험이. , 동그랗고 빨간 단추는 가려낼 수 없는 것과 같다. 2-4세에 해당하는 전개념기의 유아는 개념발달을 위해서 다양한 언어 활동과 신체활동에 참여하는 시기이다. 그러니까 a는 c보다 길다라고 추리할 수는 없다. 전개념기에 있는 유아들의 특징으로서는, ·자기중심적이다. 유아기의인지발달 1) 보존의 개념 2) 분류화 3) 서열화 4) 인과관계 1) Piaget의 전조작기(preoperational period : 2-7세) 2) Piaget의 전조작기 사고의 최근의 연구 3) 피아제 이론의 중요성 1) Piaget의 전조작기(preoperational period : 2-7세) 이 시기는 2-7세까지의 연령에 해당하는 시기이다. 피아제는 이를 전개념기와 직관적 사고기의 두 소단계로 다시 구분하고 있다.유아기의 인지 발달 자료 유아기의 인지 발달. ·사물을 단계별로 배열할 수 있다. 그러나 바로 경험하지 않는 사물을 추리해서 ......
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유아기의 인지 발달 자료
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유아기의 인지 발달
유아기의 인지 발달과 피아제이론에 대해서 조사한 자료입니다. 유아기의인지발달
1) 보존의 개념
2) 분류화
3) 서열화
4) 인과관계
1) Piaget의 전조작기(preoperational period : 2-7세)
2) Piaget의 전조작기 사고의 최근의 연구
3) 피아제 이론의 중요성
1) Piaget의 전조작기(preoperational period : 2-7세)
이 시기는 2-7세까지의 연령에 해당하는 시기이다. 피아제는 이를 전개념기와 직관적 사고기의 두 소단계로 다시 구분하고 있다. 전개념기는 2-4세까지로 보고 있으며, 직관적 사고기는 4-7세까지로 보고 있다.
2-4세에 해당하는 전개념기의 유아는 개념발달을 위해서 다양한 언어 활동과 신체활동에 참여하는 시기이다. 이 시기의 유아들은 자기중심적이며, 흔히는 잘못된 개념, 현실에 위배되는 개념들을 가지고 있다. 이 시기 유아들의 개념획득에 가장 결정적인 것은 다양한 언어활동과 신체적 활동을 통한 경험이다. 전개념기에 있는 유아들의 특징으로서는,
·자기중심적이다. 즉, 다른 사람의 관점에서 사물을 이해할 수 없다.
·눈에 똑똑히 보이는 한 가지의 사실에만 기초하여 사물을 분류할 수 있다.
·하나의 준거에 의해서만 물체를 수집할 수 있다. 예를 들면, 여러 가지 단추들 중에서 동그랗게 생긴 것들만은 가려낼 수는 있지만, 동그랗고 빨간 단추는 가려낼 수 없는 것과 같다.
·사물을 단계별로 배열할 수 있다. 그러나 바로 경험하지 않는 사물을 추리해서 배열할 수는 없다. 예를 들면, 연필을 길이가 긴 순서로 배열할 수는 있지만, a는 b보다 길고, b는 c보다 길다. 그러니까 a는 c보다 길다라고 추리할 수는 없다.
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