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Intro ......

 

이활동 △△가 아이클레이를 손으로 오물조물 반죽하여 공룡 모형틀에 넣으며 “선생님, 공룡화석 만들었어요” 말한다. 평가 및 해석 △△는 양말을 신고 뛰면 넘어져 다칠수 있다는 것을 인지하고 있어 위험한 상황과 위험한 것을 알고 조심한다.hwp 만2세관찰. 교사는 △△주에게 ‘하△△가 △△가 만든 걸 무너뜨려서 △△가 많이 속상했구나!‘ 라고 이야기를 해주며 다시 만들어 보자며 교사가 블록 쌓기를 도와주자 △△도 블록을 잡고 다시 쌓기 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다.hwp 만2세관찰.hwp 만2세관찰. 평가 및 해석 아이클레이의 느낌이나 질감을 알고있고 반죽하여 공룡 모형틀이나 자기가 생각하는 다양한 모양을 만든다. △△가 벽돌 블록을 높이 쌓아 올리며 놀이를 하고 있는데 옆에서 놀이를 하고 있던 △△가 △△가 쌓아 올린 블록을 무너트렸다.hwp 만2세관찰.zip OO반 아동명 :OOO 나이 : 만2세 관찰영역 관찰내용 놀이활동 쌓기 활동으로 △△가 벽돌 블록을 이용하여 쌓기 놀이를 하고 있었다.hwp  ......

 

 

Index & Contents

만2세 1년 어린이집 관찰일지 및 영역별 발달평가 (34page) 자료

 

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OO반

아동명 :OOO

나이 : 만2세

관찰영역

관찰내용

 

놀이활동

쌓기 활동으로 △△가 벽돌 블록을 이용하여 쌓기 놀이를 하고 있었다. △△가 벽돌 블록을 높이 쌓아 올리며 놀이를 하고 있는데 옆에서 놀이를 하고 있던 △△가 △△가 쌓아 올린 블록을 무너트렸다. △△가 화가나서 ‘아~~’ 라고 하며 소리를 질렀다. 교사는 △△주에게 ‘하△△가 △△가 만든 걸 무너뜨려서 △△가 많이 속상했구나!‘ 라고 이야기를 해주며 다시 만들어 보자며 교사가 블록 쌓기를 도와주자 △△도 블록을 잡고 다시 쌓기 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 교사는 △△에게도 친구가 놀이하는데 방해하지 않도록 이야기를 해주고 △△에게 미안해~ 라고 하도록 하였다. 교사는 △△에게 ‘△△야~ △△하고 같이 놀이 해 볼까?‘ 라고 물어 본 뒤 싸우지 않고 사이좋게 놀이를 하도록 도움을 주었다.

평가 및 해석

△△는 또래와 함께 놀이를 하기보다는 혼자 위주의 놀이를 하며 친구가 방해하는 것을 싫어하고 가끔은 친구와 함께 어울려 놀이를 한다. 사회성을 기를 수 있도록 친구와 함께 어울려 놀이를 해보도록 지도가 필요하다.

 

놀이활동

△△가 아이클레이를 손으로 오물조물 반죽하여 공룡 모형틀에 넣으며 “선생님, 공룡화석 만들었어요” 말한다.

평가 및 해석

아이클레이의 느낌이나 질감을 알고있고 반죽하여 공룡 모형틀이나 자기가 생각하는 다양한 모양을 만든다.

 

일상생활

양말을 신고있는 친구들이 놀이를 하며 뛰어다니자 △△가 친구들에게 다가가 ‘앉아서 놀이해야지 양말신고 뛰면 위험해’ 라고 이야기하는 모습을 보인다.

평가 및 해석

△△는 양말을 신고 뛰면 넘어져 다칠수 있다는 것을 인지하고 있어 위험한 상황과 위험한 것을 알고 조심한다.

 

 

 

 

 

 

 

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