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그리고 통합적으로 나아가고 있지만 과거에는 단순히 다양한 사람들의 주관적 관점에 따라 판단하고 처방하여 그 폐단이 이성적 판단 그 이상이다. 즉 정서장애란 정서의 표현방법이 일반인에 비해 편향되어 있거나 과격하게 행동하는 등 자신의 의지로써 통제하기 어려운 상태에 있는 것이라 볼 수 있다. 서론 Ⅱ. 정서 및 행동장애아 고찰 하나의 보고서나 연구는 처음에 개념정립을 확실히 해두지 않으면 아무리 좋은 연구결과가 나올지언정 그 값어치는 떠다니는 먼지 조각 만큼도 되지 않는다. 참고문헌 Ⅰ. 사실 어떤 한가지 원인이 그 아동의 문제 행동의 주체가 된다는 확신을 가질 수 없기 때문에 어떤 특정아동에 대한 정확한 원인을 규명해내기란 거의 불가능하다. 따라서 현재 체계적인 교육에 이르기까지의 역사를 체계적이고 분석적으로 살펴보고자 한다. Ⅱ. 따라서 엉뚱한 연구결과가 나오지 않게 하기 위해서 먼저 정서 및 행동장애아에 대한 개념정립을 先行토록하겠다. 이는 정성장애 아동이라는 말이 주는 부정적인 ......
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정서 장애 및 행동 장애
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서 및 행동장애아 고찰
① 정서 및 행동장애아 개념 점의
② 정서 및 행동장애아 원인
③ 행동특성
Ⅲ. 정서 및 행동장애아 교육의 historical perspective
① 선사시대교육
② 중세기(middle ages) 교육
③ 근세 : 삐넬과 이타르(Pinel and Itard) 교육
④ 1800년대 교육
⑤ 20세기 교육
Ⅳ. 결어
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
우리나라는 특수교육의 역사가 얼마되지 않지만 전세계적으로 특수교육의 역사를 살펴보면 그 기원이 내심 오래된것같다. 특히 본 보고서에서 살펴보고자 하는 정서 및 행동장애아 교육의 역사는 고대 선사시대로 깊이 거슬러 올라 갈 수 있다. 오늘날은 정서 및 행동장애아 교육이 전문적이고 체계적, 그리고 통합적으로 나아가고 있지만 과거에는 단순히 다양한 사람들의 주관적 관점에 따라 판단하고 처방하여 그 폐단이 이성적 판단 그 이상이다. 많은 착오와 실패가 있어야 값진 결실이 있듯 정서 및 행동장애아의 역사 또한 그러한 맥락 속에서 이해할 수 있지만 일반인들과는 조금은 다른 그들을 좀 더 잘 이해하고 같은 실수를 반복하지 않기 위해 과거 먼저 先人들의 학문 연구 결과를 분석해 더 나은 이해를 도모할 수 있을 것이다. 따라서 현재 체계적인 교육에 이르기까지의 역사를 체계적이고 분석적으로 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 정서 및 행동장애아 고찰
하나의 보고서나 연구는 처음에 개념정립을 확실히 해두지 않으면 아무리 좋은 연구결과가 나올지언정 그 값어치는 떠다니는 먼지 조각 만큼도 되지 않는다. 따라서 엉뚱한 연구결과가 나오지 않게 하기 위해서 먼저 정서 및 행동장애아에 대한 개념정립을 先行토록하겠다.
① 정서 및 행동장애아 개념 정의
정서장애(Emotionally Disturbed)라는 말은 1985년 이후부터 행동장애(Behavioral Disorder)라는 표현으로 바뀌었는데 이런 추세는 과거에 사용하던 정신박약이라는 용어를 정신지체로 바꾸어 사용하고 있는 것과 같은 맥락이라 볼 수 있다. 즉 행동장애라고 칭할 때 아동의 교육 계획을 수립, 집행하기에 보다 유리한 명확성을 지닐 뿐 아니라 아동 자신에게 부가되는 문제의 심각성을 미래지향적인 치유 가능으로 해석하게 한다는 점이다. 이는 정성장애 아동이라는 말이 주는 부정적인 측면의 고착성을 가능한 한 덜어주자는 교육목적과 관련되어 있다. 즉 정서장애란 정서의 표현방법이 일반인에 비해 편향되어 있거나 과격하게 행동하는 등 자신의 의지로써 통제하기 어려운 상태에 있는 것이라 볼 수 있다. 이런 현상은 정상인에게도 일어나는 일이지만 정상인에게는 적절한 시기에 소멸되는 데 반해 그런 행동이 몇 번 반복되면서 극단적인 표현방법을 통해 사회적인 부적응을 초래하는 경우를 정서장애라 한다. 여기서 유의해야 할 점은 정서·행동 장애는 의학적 측면과 병리적 측면의 질병이 아닌 문화를 배경으로 나타난 장애라는 점이다.
② 정서·행동 장애의 원인
정서·행동 장애의 발생 원인은 매우 다양하다. 사실 어떤 한가지 원인이 그 아동의 문제 행동의 주체가 된다는 확신을 가질 수 없기 때문에 어떤 특정아동에 대한 정확한 원인을 규명해내기란 거의 불가능하다. 다만 다양한 원인들이 상호관련되어 있다는 것을 먼저 이해할 필요가 있다. 발생원인을 요인에 따라 특성별로 영역화하여 나누었을 때, 타고난 기질 및 건강상태와 선천성 장애, 유전성 질병, 그리고 타고난 성격 등이 관련된 기질적 요인 영역이 사회경제적 요소와 문화, 물리적 환경이 개입되는 사회문화적 요인과 더불어 가장 주요 원인 영역들로 연구되고 있다. 종합해보면 그 부적응 행동은 정신병이나 기질적 장애에 기인한 것이 아니고 심리적·환경적 요인이 크게 관여하는 것이다. 정서장애는 주로 대인관계의 부조화나 이상에서 생겨나는 인성에 의한 행동 및 성격 장애이며 신체 및 체질적 요인, 지능, 성격, 환경 등의 요인들이 정서장애 상태로 유발하는 것으로 추측될 수 있다.
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