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Intro ......

 

학교 교육 현장의 문제, 대입제도에 따른 혼돈과 갈등은 결국 공교육에 대한 불신과 사교육에 대한 의존도를 높여 사교육비 증가,초·중·고등학교 현장에서의 공교육 위기 현상은 학교 폭력, 과외 정책 등에 그 뿌리가 있음을 발견할 수 있다. 신자유주의 교육에 대한 미래 9 Ⅲ. 이렇게 우리의 학교교육을 송두리째 뒤흔들고 있는 학교붕괴는 그 자체로도 심각하고 개탄스런 문제이지만 여전히 지금까지 진행되고 있는 상황이기에 그 의미를 바로 알고 문제 진단에 들어가야 할 것이다. 공교육의 현실 3 2. 독일의 예 9 4. 공교육의 권위주의적 시스템에 대한 문제제기 10 2. 공교육의 권위적 비민주적 교육구조 10 1. 그러나 문제는 이러한 비판이 단지 일부의 대학 공간에만 국한되는 간과할 문제가 아니라는데 더 초점이 맞추어져야 할 것이다. 결론 20현재 우리들이 거점으로 삼고 있는 대학의 실태를 어느 누군가가 시트콤 수준의 것이라며 지금의 대학생들이 지성인으로서의 제 몫을 담당하지 못하고 있음을 개탄하는 글을 본 적이  ......

 

 

Index & Contents

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공교육의 문제점

 

공교육의 문제점에 대한 리포트 공교육의문제점

 

Ⅰ. 서 3

 

 

Ⅱ. 교육의 신자유주의정책 3

 

1. 공교육의 현실 3

 

2. 신자유주의적 교육 정책과 경쟁구도 4

(1) 신자유주의적 교육 정책의 진단 4

(2) 입시위주의 교육정책으로 인한 폐해 4

(3) 자립형 사립고의 허와 실 6

(4) 교원 성과급제 및 기간제교사 문제 7

(5) 더욱 공고해지는 학벌주의 구조 8

 

3. 독일의 예 9

 

4. 신자유주의 교육에 대한 미래 9

 

 

 

Ⅲ. 공교육의 권위적 비민주적 교육구조 10

 

1. 공교육의 권위주의적 시스템에 대한 문제제기 10

 

2. 공교육의 권위적· 비민주적 교육의 실상 10

(1) 교직원 회의 10

(2) 통제적, 억압적인 주번·선도부 제도 11

(3) 반장·회장 제도 11

(4) 애국조회 등 각종 요식행사 12

(5) 교육현장에서의 체벌 문제 13

(6) 교사와 학생 간의 수직적 위계질서 13

 

3. 외국(노르웨이,프랑스)의 교육제도 14

(1) 노르웨이의 평등주의적·민주적인 대학 교육 14

(2) 프랑스의 다양성과 자유가 존중되는 참여적 교육 15

 

4. 평등지향과 민주적 참여 교육으로 16

 

 

 

Ⅳ. 공교육에서의 교육재정 16

 

1. 교육재정의 문제 16

 

2. 교육재정의 현실 16

(1) 교육 예산의 감축 16

(2) 교육 예산의 감축에 따른 교원 수급 문제 17

(3) 교육 예산의 비효율적 투자 18

(4) 지역 간의 교육 재정의 불평등 18

 

3. 교육재정에 있어서의 해결방안 18

(1) GDP 6% 교육재정의 안정적 확보 19

(2) 지방자치단체와 기업의 교육에 대한 투자 확대 19

(3) 사립학교법의 개정 19

(4) 공공 교육재정의 균형있는 배분 20

 

Ⅴ. 결론 20현재 우리들이 거점으로 삼고 있는 대학의 실태를 어느 누군가가 시트콤 수준의 것이라며 지금의 대학생들이 지성인으로서의 제 몫을 담당하지 못하고 있음을 개탄하는 글을 본 적이 있다. 그러나 문제는 이러한 비판이 단지 일부의 대학 공간에만 국한되는 간과할 문제가 아니라는데 더 초점이 맞추어져야 할 것이다. 그렇다면 이러한 학교 구조에 대한 비판이 대학에만 국한되고 있는 것인가를 물을 때 어느 누가 그렇지 않다고 단언할 수 있겠는가? 공교육의 뿌리로 거슬러 올라가보면 문제의 상황은 더욱 심각해진다. 초·중·고등학교 현장에서의 공교육 위기 현상은 학교 폭력, 집단 따돌림, 등교 거부, 약물 오남용 등 문제 행동으로 나타나고 있다. 뿐만 아니라 교실 붕괴 현상이라고 불리는 수업 시간 중 장난, 잠자기, 음악 듣기, 만화 보기, 무단출입, 교사에 대한 반항 등 일반적 현상으로 점차 확산되고 있다. 학력 저하, 창의력 부족, 대입제도에 따른 혼돈과 갈등은 결국 공교육에 대한 불신과 사교육에 대한 의존도를 높여 사교육비 증가, 자퇴 현상과 교육 이민 현상으로 나타나고 있다. 이렇게 우리의 학교교육을 송두리째 뒤흔들고 있는 학교붕괴는 그 자체로도 심각하고 개탄스런 문제이지만 여전히 지금까지 진행되고 있는 상황이기에 그 의미를 바로 알고 문제 진단에 들어가야 할 것이다.

 

이러한 공교육의 위기를 좀 더 깊이 살펴보면 교육에 대한 일관성 없는 정책, 학교 교육 현장의 문제, 과외 정책 등에 그 뿌리가 있음을 발견할 수 있다. 그러므로 오늘의 위기를 극복하려면 지난날의 우리 교육에 대한 전반적 성찰로부터 그 대책을 찾아야 할 것이다.

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