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추리를 포함하여 무엇을 안다는 것을 나타내는 포괄적인 용어이다..hwp 피아제의 생애와 업적 및 인지발달이론의 인간관. 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 인지적 구조가 형성되는 과정을 네 가지 단계로 구분하여 설명한 이론이다. 인지이론가들은 인간을 유전적 요인에 의해 결정되는 수동적 존재로 보지 않았으며 환경적 자극에 능동적으로 대처하고 지속적으로 성장,그는 인간의 두뇌가 그 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견하였으며, 저장하고, 무엇을 느끼게 되는지에 관심을 갖고 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론이다. 따라서 인간의 잠재력과 행동을 이해하는 매우 중요한 이론적 기반이 된. , 발달할 수 있는 잠재력을 지닌  ......

 

 

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피아제의 생애와 업적 및 인지발달이론의 인간관 Down

 

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피아제의 생애와 업적 및 인지발달이론의 인간관

인지(cognition)란, 일반적으로 `사고의 능력`을 의미하는데, 사전적인 뜻은 자극을 받아들이고, 저장하고, 인출하는 일련의 정신과정으로 지각, 기억, 상상, 개념, 판단, 추리를 포함하여 무엇을 안다는 것을 나타내는 포괄적인 용어이다. 따라서 인지발달이란 다양한 인지기능의 복합적인 발달과정으로 볼 수 있다.

인지발달이론(cognitive development theory)은 피아제(Piaget)에 의해 수립된 이론으로서, 인간이 무엇을 어떻게 알게 되고 어떻게 생각하게 되는지, 무엇을 느끼게 되는지에 관심을 갖고 사고의 획득과 기능에 초점을 두는 이론이다. 따라서 인간의 잠재력과 행동을 이해하는 매우 중요한 이론적 기반이 된다.

인지발달이론을 주창한 피아제는 아동들의 사고체계가 전적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인하고 아동의 사고발달과정에 이론의 초점을 두었다. 그는 인간의 두뇌가 그 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견하였으며, 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하였다. 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 인지적 구조가 형성되는 과정을 네 가지 단계로 구분하여 설명한 이론이다.

인지이론가들은 인간을 유전적 요인에 의해 결정되는 수동적 존재로 보지 않았으며 환경적 자극에 능동적으로 대처하고 지속적으로 성장, 발달할 수 있는 잠재력을 지닌 적극적인 존재로 보고 있다. 이에 따라 그들은 인간의 행동이 환경으로부터 받아들인 정보를 처리하는 방식에 따라 결정된다고 본다. 즉 자극과 반응에 따른 보상과 제재를 높게 평가하는 행동주의적 접근과 달리, 인지이론적 관점은 지능, 사고, 상상, 개념화, 창조성, 감성, 상징화, 분류 등의 과정을 중요하게 평가한다. 이러한 인지발달이론을 통한 인간행동에 관한 연구는 20세기에 들어서 활발하게 이루어졌으며, 그 중에서도 다음에 소개하는 피아제의 인지발달이론과 그의 도덕발달단계이론을 보다 실증적이고 과학적인 방법으로 체계화한 콜버그(Kohlberg) 연구를 살펴보고자 한다.

피아제(Jean Piaget: 1886-1980)는 1896년 역사학자인 아버지의 아들로 스위스에서 태어났다. 피아제는 매우 엄격한 가정교육을 받았으며 10세 때 새에 관한 논문을 발표하였고, 고등학교 때에는 연체동물에 관한 연구를 보고함으로 일찍이 연계성을 드러…(생략)

 

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