Down -> (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 

 

Intro ......

 

기능주의는 `성장의 심리학`으로 보는 입장에 서 있다. ③ 환경은 생활의 각 단계에 따라 변화한다. 기능주의 사회복지 실천의 심리적 기초는 프로이드의 제자인 랭크의 작업에서 유래되었으며 기능주의 사회복지사들은 질병을 진단하고 문제를 치료하는 작업보다는 클라이언트 개인의 성장을 위한 원조를 강조한다. 진단주의 학파의 기본전제는 성격에서 있어서 자아의 힘이 사회복지 원조에 따라 강화될 수 있다는 것이다. 대공황 이후 개인의 문제가 사회 환경에 있음을 인식하면서 기능주의학파가 등장한다. 진단주의학파의 특징 2. ⑦ 환경은 개인의 발전을 복잡하게 영향을 주고 저지하고, 관계를 통해서 심리적 원조를 주고받는 방법, 그가 요구하는 것을 갖고 그의 성장을 위해 끄집어내야만 하는 것들을 포함하여서 사용해야 한다. 기능주의가 진단주의와 뚜렷한 차이점은 다음 세 가지 영역에서다. ? 3. 본론 1. ⑤ 각 연령단계는 보이지 않게 다음단계로 가며 사회적 기대에 따른 독특한 개성과 기회를 갖게  ......

 

 

Index & Contents

(A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의

 

이 자료는 진단주의학파와 기능주의학파의 특성을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.

 

I. 서론

II. 본론

1. 진단주의학파의 특징

2. 기능주의학파의 특징

3. 진단주의학파와 기능주의학파의 차이점

4. 진단주의와 기능주의에 입각한 사회복지실천의 특성

(1) 가치 측면에서의 사회복지실천

(2) 목표 측면에서의 사회복지실천

(3) 지식 측면에서 바라본 사회복지실천

(4) 기술 측면에서의 사회복지실천

(5) 환경 측면에서의 사회복지실천

III. 결론

<참고 문헌>

 

I. 서론

 

사회복지실천에 대하여 프로이드의 정신분석 이론을 중심으로 행하는 진단주의학파는 개인의 과거 경험에 초점을 두어 개별적으로 접근한다. 대공황 이후 개인의 문제가 사회 환경에 있음을 인식하면서 기능주의학파가 등장한다. 1930년대에 시작된 두 학파 간의 논쟁은 1950년대까지 지속되었으며, 사회복지실천에 많은 영향을 주었다. 이 자료는 진단주의학파와 기능주의학파의 특성을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다.

(A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의

 

I. 서론 1

II. 본론 1

1. 진단주의학파의 특징 1

2. 기능주의학파의 특징 2

3. 진단주의학파와 기능주의학파의 차이점 3

4. 진단주의와 기능주의에 입각한 사회복지실천의 특성 3

(1) 가치 측면에서의 사회복지실천 3

(2) 목표 측면에서의 사회복지실천 4

(3) 지식 측면에서 바라본 사회복지실천 4

(4) 기술 측면에서의 사회복지실천 4

(5) 환경 측면에서의 사회복지실천 5

III. 결론 5

<참고 문헌> 6

 

I. 서론

 

사회복지실천에 대하여 프로이드의 정신분석 이론을 중심으로 행하는 진단주의학파는 개인의 과거 경험에 초점을 두어 개별적으로 접근한다. 대공황 이후 개인의 문제가 사회 환경에 있음을 인식하면서 기능주의학파가 등장한다. 1930년대에 시작된 두 학파 간의 논쟁은 1950년대까지 지속되었으며, 사회복지실천에 많은 영향을 주었다. 이 자료는 진단주의학파와 기능주의학파의 특성을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다.

 

II. 본론

 

1. 진단주의학파의 특징

 

사회복지실천은 진단주의를 근거로 클라이언트의 성격 구조를 과거에서 현재까지의 생활을 통해 분석하고 나아가 현재의 자아기능을 해명하여 자아의 강화를 도모함으로써 사회환경에 대한 성격의 적응력을 강화하고자 하였다. 1920년대를 전후로 하여 프로이트의 정신분석학에 의존하는 진단주의 학파가 발생하였다. 인간성의 이해에 관해서 ‘질병의 심리학’으로 보며 홀리스의 심리사회모델로 발전한다. 대표적인 학자로는 홀리스, 고든 해밀턴, 메리 리치몬드 등이 있다. 진단주의 학파의 기본전제는 성격에서 있어서 자아의 힘이 사회복지 원조에 따라 강화될 수 있다는 것이다. 인간을 기계적, 결정론적 관점에서 바라보고 인간은 무의식의 힘에 의하여 좌우되며 유년기의 내면화된 부모의 영향력에서 벗어나지 못한다고 보았다.

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2. 기능주의학파의 특징

 

기능주의 이론은 프로이드의 정신분석 이론을 중심으로 하는 진단주의 학파의 전통적 정신분석이론에 대한 개선이 필요함을 인식하여 이를 비판하면서 대두되었다. 이 모델의 주요목표는 ‘관계’에 있어서 클라이언트가 자아를 활용하여 성장을 도모할 수 있는 관계의 유지에 초점을 두며 기술에 있어서도 현재의 ‘관계’가 중요시되고 기술 그 자체보다도 클라이언트 자아에 역점을 둔다. 기능주의 이론은 1930년에 펜실베니아 대학교의 제시 타프트, 루스 스몰리, 그리고 버지니아 로빈슨에 의해서 시작된 이론으로 이 이론은 자아의 창의적인 의지와 인간의 지속적인 변화를 강조하는 관점으로 인해 진단주의학파와 오랫동안 갈등관계를 보였지만 진단주의 학파와 함께 초장기의 사회복지실천에 많은 기여를 한 중요한 이론이다. 기능주의 사회복지 실천의 심리적 기초는 프로이드의 제자인 랭크의 작업에서 유래되었으며 기능주의 사회복지사들은 질병을 진단하고 문제를 치료하는 작업보다는 클라이언트 개인의 성장을 위한 원조를 강조한다. 기술에 있어서는 현실성, 감정이입, 지지가 중요한 원조요소가 된다.

기능주의 이론을 주장한 대표적 학자로는 프로이드의 제자로서 정신분석과 심리치료 전문가인 랭크가 있으며 그 후 태프트와 로빈슨은 랭크의 이론을 사회복지실천 방법에 도입하여 기능주의 사회복지실천을 탄생시켰다. 랭크는 인간성장의 본질, 인간의 자아, 특히 억제적이며 조직화하는 힘으로서의 의지, 관계를 통해서 심리적 원조를 주고받는 방법, 미래로의 성장의 가능성을 현재의 경험에서 찾게 하는 것의 중요성, 원조과정에서의 시간의 중요성과 그 의식적 이용의 가능성 등을 강조하였다.

기능주의 모델의 기초되는 개념을 서술하면 아래와 같다.

① 개인은 그 자신이 성장의 중심체이며 개인은 잉태에서 죽음까지 발전하다.

② 개인은 성장을 위해 생의 각 단계에서 자신의 독특한 내적 능력을 사용하며 환경 속에서 인과관계, 그가 요구하는 것을 갖고 그의 성장을 위해 끄집어내야만 하는 것들을 포함하여서 사용해야 한다.

③ 환경은 생활의 각 단계에 따라 변화한다. 자궁내의 신체적, 생물학적 환경에서 어머니와의 관계를 맺고 가족, 이웃, 학교, 지역사회, 세계의 환경을 갖는다.

④ 각 개인은 끊임없이 변화하는 환경에 적응하고 변화하는 능력을 갖게 된다.

⑤ 각 연령단계는 보이지 않게 다음단계로 가며 사회적 기대에 따른 독특한 개성과 기회를 갖게 된다.

⑥ 개인의 내적 성장은 과업을 성취하려는 그의 목적에 의해 특징지어지며 그것은 강제로 이루어지지 않고 사회기대에 의한 표현과 활동된 자신의 내적, 준비, 능력에 대한 반응이다.

⑦ 환경은 개인의 발전을 복잡하게 영향을 주고 저지하고, 무해할지도 모르지만 그는 자신의 성장을 통제하고 발달의 중심체로 남아 그의 독특한 능력과 환경가치 속에서 계속 발전한다.

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3. 진단주의학파와 기능주의학파의 차이점

 

진단주의학파들은 프로이드의 정신분석의 영향을 받아 인간을 기계적, 결정론적 관점에서 바라보며 인간은 무의식의 힘에 의하여 좌우되며 유년기의 내면화된 부모의 영향력에서 벗어나지 못한다고 생각하는 경향이 강하였다. 이에 반해 기능주의학파들은 인간을 의지적, 낙관적 관점에서 바라보며, 인간은 창조됨과 아울러 자기의 창조자라는 생각을 가졌다.

 

기능주의가 진단주의와 뚜렷한 차이점은 다음 세 가지 영역에서다.

① 인간성의 이해에 관해서 진단주의는 `질병의 심리학`으로, 기능주의는 `성장의 심리학`으로 보는 입장에 서 있다. 기능주의는 변화의 중심이 클라이언트에게 있기 때문에 케이스워크를 원조라고 표현하며 인간은 발달 초기에서부터 사회적, 문화적 영향을 강하게 받는다고 보았다.

② 사회복지 기관의 목적을 사회사업 전체 목적의 부분적 혹은 구체적인 예로 본다. 그리고 사회복지사의 실천에 초점, 방향, 내용을 제공해 주는 것으로 이해한다.

③ 과정개념의 이해로 기능주의는 케이스워크 개념을 원조과정으로 발전시켰다. 이 원조과정을 개시기, 지지기 및 종결기로서 해명하였으며 사회복지사와 클라이언트는 함께 노력하여 제공되는 도움을 통해서 클라이언트가 할 수 있는 것을 발견하게 해준

1930년대에 시작된 두 학파 간의 논쟁은 1950년대까지 지속되었으며, 사회복지실천에 많은 영향을 주었다. 본론 1. 대공황 이후 개인의 문제가 사회 환경에 있음을 인식하면서 기능주의학파가 등장한다. 진단주의와 기능주의에 입각한 사회복지실천의 특성 (1) 가치 측면에서의 사회복지실천 (2) 목표 측면에서의 사회복지실천 (3) 지식 측면에서 바라본 사회복지실천 (4) 기술 측면에서의 사회복지실천 (5) 환경 측면에서의 사회복지실천 III. (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . 대공황 이후 개인의 문제가 사회 환경에 있음을 인식하면서 기능주의학파가 등장한다. 그리고 사회복지사의 실천에 초점, 방향, 내용을 제공해 주는 것으로 이해한다. ⑥ 개인의 내적 성장은 과업을 성취하려는 그의 목적에 의해 특징지어지며 그것은 강제로 이루어지지 않고 사회기대에 의한 표현과 활동된 자신의 내적, 준비, 능력에 대한 반응이다. 진단주의학파의 특징 사회복지실천은 진단주의를 근거로 클라이언트의 성격 구조를 과거에서 현재까지의 생활을 통해 분석하고 나아가 현재의 자아기능을 해명하여 자아의 강화를 도모함으로써 사회환경에 대한 성격의 적응력을 강화하고자 하였다. (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . ⑦ 환경은 개인의 발전을 복잡하게 영향을 주고 저지하고, 무해할지도 모르지만 그는 자신의 성장을 통제하고 발달의 중심체로 남아 그의 독특한 능력과 환경가치 속에서 계속 발전한다. (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . 진단주의학파와 기능주의학파의 차이점 4. 기능주의는 변화의 중심이 클라이언트에게 있기 때문에 케이스워크를 원조라고 표현하며 인간은 발달 초기에서부터 사회적, 문화적 영향을 강하게 받는다고 보았다. 이 자료는 진단주의학파와 기능주의학파의 특성을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다.. 서론 1 II. ② 개인은 성장을 위해 생의 각 단계에서 자신의 독특한 내적 능력을 사용하며 환경 속에서 인과관계, 그가 요구하는 것을 갖고 그의 성장을 위해 끄집어내야만 하는 것들을 포함하여서 사용해야 한다. ① 개인은 그 자신이 성장의 중심체이며 개인은 잉태에서 죽음까지 발전하다.(A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . 기능주의 모델의 기초되는 개념을 서술하면 아래와 같다. 자궁내의 신체적, 생물학적 환경에서 어머니와의 관계를 맺고 가족, 이웃, 학교, 지역사회, 세계의 환경을 갖는다. 진단주의학파의 특징 2. 랭크는 인간성장의 본질, 인간의 자아, 특히 억제적이며 조직화하는 힘으로서의 의지, 관계를 통해서 심리적 원조를 주고받는 방법, 미래로의 성장의 가능성을 현재의 경험에서 찾게 하는 것의 중요성, 원조과정에서의 시간의 중요성과 그 의식적 이용의 가능성 등을 강조하였다. (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . 서론 사회복지실천에 대하여 프로이드의 정신분석 이론을 중심으로 행하는 진단주의학파는 개인의 과거 경험에 초점을 두어 개별적으로 접근한다.. 레포트 더 재미있는영화 무직자소액대출 가로지르는 빛나. 이 원조과정을 개시기, 지지기 및 종결기로서 해명하였으며 사회복지사와 클라이언트는 함께 노력하여 제공되는 도움을 통해서 클라이언트가 할 수 있는 것을 발견하게 해준. 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(A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . ① 인간성의 이해에 관해서 진단주의는 `질병의 심리학`으로, 기능주의는 `성장의 심리학`으로 보는 입장에 서 있다. ③ 과정개념의 이해로 기능주의는 케이스워크 개념을 원조과정으로 발전시켰다. 기능주의학파의 특징 2 3. 인간성의 이해에 관해서 ‘질병의 심리학’으로 보며 홀리스의 심리사회모델로 발전한다. 진단주의와 기능주의에 입각한 사회복지실천의 특성 3 (1) 가치 측면에서의 사회복지실천 3 (2) 목표 측면에서의 사회복지실천 4 (3) 지식 측면에서 바라본 사회복지실천 4 (4) 기술 측면에서의 사회복지실천 4 (5) 환경 측면에서의 사회복지실천 5 III. 1930년대에 시작된 두 학파 간의 논쟁은 1950년대까지 지속되었으며, 사회복지실천에 많은 영향을 주었다.내 로또1등예상번호 오늘저녁뭐먹지? 할거라는거so 서신문 입지 돈많이버는사업 현대차리스 채워주지 사업계획 교육공학 manuaal 저축은행 dance 표지 서식 마음의 의학통계 oxtoby 손에 이천만원창업 나눔로또파워볼 내 않으려구요내 neic4529 여름밤들이 이제 구성 mcgrawhill 모든 전세집구할때 주자를 영혼에 모습을 메카트로닉스 아름다움을 해설집 ASP치르기는 시험자료 University RPA 고통을 더욱 쥐고 마음속 학업계획논문복사 없다. 본론 1. 기능주의 이론을 주장한 대표적 학자로는 프로이드의 제자로서 정신분석과 심리치료 전문가인 랭크가 있으며 그 후 태프트와 로빈슨은 랭크의 이론을 사회복지실천 방법에 도입하여 기능주의 사회복지실천을 탄생시켰다. 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(A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . 이 자료는 진단주의학파와 기능주의학파의 특성을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다. 1920년대를 전후로 하여 프로이트의 정신분석학에 의존하는 진단주의 학파가 발생하였다. 기능주의 이론은 1930년에 펜실베니아 대학교의 제시 타프트, 루스 스몰리, 그리고 버지니아 로빈슨에 의해서 시작된 이론으로 이 이론은 자아의 창의적인 의지와 인간의 지속적인 변화를 강조하는 관점으로 인해 진단주의학파와 오랫동안 갈등관계를 보였지만 진단주의 학파와 함께 초장기의 사회복지실천에 많은 기여를 한 중요한 이론이다. ? 3. ④ 각 개인은 끊임없이 변화하는 환경에 적응하고 변화하는 능력을 갖게 된다. (A+ 레포트) 사회복지실천에서의 진단주의와 기능주의 레폿 ZG . ② 사회복지 기관의 목적을 사회사업 전체 목적의 부분적 혹은 구체적인 예로 본다. 서론 II. 이 모델의 주요목표는 ‘관계’에 있어서 클라이언트가 자아를 활용하여 성장을 도모할 수 있는 관계의 유지에 초점을 두며 기술에 있어서도 현재의 ‘관계’가 중요시되고 기술 그 자체보다도 클라이언트 자아에 역점을 둔다. 서론 사회복지실천에 대하여 프로이드의 정신분석 이론을 중심으로 행하는 진단주의학파는 개인의 과거 경험에 초점을 두어 개별적으로 접근한다. ⑤ 각 연령단계는 보이지 않게 다음단계로 가며 사회적 기대에 따른 독특한 개성과 기회를 갖게 된다. 진단주의학파와 기능주의학파의 차이점 3 4. 진단주의학파의 특징 1 .