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Intro ......

 

놀라움과 호기심에 보다 더 비중을 두어야 한다. 5. 3.)이다 2.zip 구성주의 이론,유아와 교사와의 관계가 상호존중, 소집단 등 1. 발달은 그 자체가 교육의 목표 내지 목적(많이 아는 것과 상관X, 신체적 영역의 균형있는 발달을 통해 전인적 인간으로서의 성장을 궁긍적 목적. 7.구성주의 이론, 도덕적, 개별적, 통합적 보육과정의 특징에 대해 살펴보았습니다.. 개인차 고려-사람마다의 패턴이 다 다르다. 놀이를 중요한 학습방법으로 활용 ○ 지식의 구성과정 * 놀이중심으로 접근하라→적극적, 인지발달이론 다운로드 구성주의 이론, 비권위적 관계 수평적. 유아 스스로가 자발적으로 탐색하도록(개방주의교육과 비슷) 충분한 교육적 자료와 활동의 기회를 제공해야 한다. 지적 발달은 구조가 성장하는 과정이다. 4. ↔개방주의와 같은점 - 흥미,, 풍부한 환경 제공. [교양]구성주의이론 ■ 구성주의 이론 ○ 구성주의 ○ 지식의 구성과정 ○ 교사의 역할 ○ 문제점 ■ 인지발달이론 ■ 보육과정 구성내용 ■ 표준보육과정 ■ 통합적  ......

 

 

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구성주의 이론, 인지발달이론

 

구성주의 이론, 인지발달이론에 대해 살펴보고 표준보육과정, 통합적 보육과정의 특징에 대해 살펴보았습니다. [교양]구성주의이론

 

 

■ 구성주의 이론

○ 구성주의

○ 지식의 구성과정

○ 교사의 역할

○ 문제점

 

■ 인지발달이론

 

■ 보육과정 구성내용

 

■ 표준보육과정

 

■ 통합적 보육과정 운영

 

■ 프로젝트 접근법

- 유아의 인지적, 도덕적, 사회정서적, 신체적 영역의 균형있는 발달을 통해 전인적 인간으로서의 성장을 궁긍적 목적.

유아가 환경과의 직접적인 상호작용에 의해서 스스로 지식을 구성해나간다는 피아제이론기초 피아제의 인지발달이론에 기초하여 교육활동

일명 인지중심 유아교육과정 환경적 자극(나에게 오는 환경적 문제[새로운 개념을 주는것]에 의해 상당한 영향을 받는다고 보았다. 놀이를 중요한 학습방법으로 활용

 

○ 지식의 구성과정

* 놀이중심으로 접근하라→적극적, 능동적, 개별적, 소집단 등

1. 발달은 그 자체가 교육의 목표 내지 목적(많이 아는 것과 상관X, 정보처리능력이나 문제해결능력을중요하게 본다.)이다

2. 지적 발달은 구조가 성장하는 과정이다.

3. 유아 스스로가 자발적으로 탐색하도록(개방주의교육과 비슷) 충분한 교육적 자료와 활동의 기회를 제공해야 한다.

4. 유아는 특별한 개념을 발달시킬 준비가 인지적으로 되어 있을 때 필요한 도식을 습득한다.→사전지식이 있어야한다.

5. 개인차 고려-사람마다의 패턴이 다 다르다.

6. 자발적(스스로) 관심과 흥미, 놀라움과 호기심에 보다 더 비중을 두어야 한다.

7. 유아와 교사와의 관계가 상호존중, 비권위적 관계 수평적. 친교적 관계이다.

8. 또래와의 상호작용을 도와줄 필요가 있다.

 

○ 교사의 역할

아동의 최적의 인지발달을 도모할 수 있도록 하는 경험을 제공하며 교구나 교재 면에서 풍요한 환경을 제공하고 아동의 놀이 활동을 지도하며 각 아동의 긍정적인 자아개념을 발달시키도록 도와주는 일이다. ↔개방주의와 같은점 - 흥미, 긍정적 자아개념, 풍부한 환경 제공

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