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Intro ......

 

1968). 한 장애아동 가족의 적극적인 삶 2. 즉, 무엇이 어떻게 달라진 것일까? 이러한 변화가 나타나도록 하는데 지대한 공헌을 한 사람은 누구일까? 여러 사람이 있을 수 있지만 그 대표적인 사람 3인을 든다면 다음과 같다. 1) Lloyd Dunn(1917～ ) 1969년 초까지 Lloyd Dunn은 Peabody 대학(지금의 Vanderbilt 대학)의 특수교육과에서 교수로서 재직하였다. 장애아동 가족의 적극적인 삶 속에 나타난 가치추구 특성 3. 새로운 특수교육 성립과정 영향을 미친 3인의 학자 오늘날의 특수교육은 1960년대나 1970년대의 특수교육과 같지 않다.특수교육의 이해와 실제 등록 특수교육의 이해와 실제. 유용한 내용이 있으리라 생각하며, 성격발달에 필요한 훈련이나 직업훈련 등을 받아야 할 아동 등으로 표기하는 것이 바람직하다고 하였다. 4. 그들은 여러 교육자들로 하여금 이전의 사고에서 벗어날 수 있도록 도움을 주었다.^^ 1.hwp (Down). 따라서 종래의 특수교육 장으로의 배치는 중증 장애인을 대상으로 하여야 함을 강조하였다 ......

 

 

Index & Contents

특수교육의 이해와 실제 등록

 

특수교육의 이해와 실제.hwp (Down).zip

 

 

특수교육의 이해와 실제

 

한 장애아동 가족의 적극적인 삶속에 나타난 가치추구 특성을 통해 특수교육의 효과에 대한 새로운 평가과 법적 투쟁, 학자와 법률에 대해 살펴보고, 21세기 특수교육 체제 변화를 위한 방안에 대해서 정리했습니다. 유용한 내용이 있으리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.^^

 

1. 한 장애아동 가족의 적극적인 삶

 

2. 장애아동 가족의 적극적인 삶 속에 나타난 가치추구 특성

 

3. 특수교육의 효과에 대한 새로운 평가

 

4. 새로운 특수교육 성립과정 영향을 미친 3인의 학자

1) Lloyd Dunn(1917～ )

2) Evelyn Deno(1911～ )

3) James Gallagher(1926～ )

 

5. 특수교육 성립과정에서의 법적 투쟁

1) 차별의 두 가지 형태

2) 법원의 두 가지 결정적 판결

 

6. 21세기 특수교육 정착에 지대한 영향을 미친 법률

1) 장애인 교육법의 성립과정과 개요

 

7. 장애인 교육법(IDEA)의 6가지 원리

1) 배제 금지(Zero reject)

2) 비 차별적 평가(Nondiscriminatory evaluation)

3) 적절한 교육(Appropriate education)

4) 제한 환경의 최소화(Least restrictive environment)

5) 적법 절차(Procedural due process)

6) 부모와 학생의 참여(Parental and student participation)

 

8. 21세기 특수교육 체제 변화를 위한 방안

1) 공동 책임감의 교류

2) 공동 희망의 교류

3) 실천 전략의 수립

4) 지속적 과정 평가

5) 프로그램의 적용과 보급장애를 가진 사람이라 할지라도 그렇지 않은 사람들과 마찬가지로 지역사회의 일원으로서 각종 지역사회 시설물을 이용할 수 있도록 하고, 지역사회 사람들과 동일한 활동을 할 수 있도록 하기 위해서는 지역사회 주민들과 일상적인 접촉을 하여야 하고, 가정에서 생활하도록 하거나 지역사회 내에 있는 설치되어 있는 가정과 유사한 환경(home-like settings near community resources)에서 생활할 수 있도록 하여야 한다. 이러한 목표는 특수교육자들 사이에서는 완전통합(inclusion)이라는 용어로 사용되고 있다.

따라서 오늘날 추구하고 있는 특수교육의 성과는 위와 같은 기준으로 평가될 수 있다. 따라서 이 기준은 예전의 특수교육을 이해하는데 도움을 준다.

 

4. 새로운 특수교육 성립과정 영향을 미친 3인의 학자

 

오늘날의 특수교육은 1960년대나 1970년대의 특수교육과 같지 않다. 그렇다면 오늘날의 특수교육은 그 이전과 비교해 볼 때, 무엇이 어떻게 달라진 것일까? 이러한 변화가 나타나도록 하는데 지대한 공헌을 한 사람은 누구일까? 여러 사람이 있을 수 있지만 그 대표적인 사람 3인을 든다면 다음과 같다. 그들은 여러 교육자들로 하여금 이전의 사고에서 벗어날 수 있도록 도움을 주었다.

 

1) Lloyd Dunn(1917～ )

1969년 초까지 Lloyd Dunn은 Peabody 대학(지금의 Vanderbilt 대학)의 특수교육과에서 교수로서 재직하였다. 그는 특수교육학회(Council for Exceptional Children)의 회장을 역임하는 동안 놀라울 정도의 통찰력과 능력을 발휘하면서 과연 경도의 장애를 가진 아동을 특수학급과 같은 특수교육의 장에 배치하는 것이 효과적인가라는 의문을 끊임없이 제기한 바 있다.

Dunn은 특수교육 교사들의 역할이 근본적으로 새롭게 바뀌어져야 한다고 주장하였다. 즉, 특수교육 교사는 일반교육 교사들에게 다양한 자료를 제공하여야 할뿐만 아니라 자문을 해 줄 수 있어야 한다고 하였다. 특수교육 교사들이 이러한 역할을 충분히 할 수 있을 경우, 대다수의 경도장애 학생들이 특수학급에 분리되어 교육을 받지 않고 일반학급에서 교육을 받을 수 있다고 하였다. 따라서 종래의 특수교육 장으로의 배치는 중증 장애인을 대상으로 하여야 함을 강조하였다.

Dunn은 특수교육 장으로의 배치만을 비판했던 것이 아니라 더 나아가 장애의 명칭을 붙이는 것에 대하여서도 비판한 바 있다. 그는 이러한 장애의 명명은 결코 차이를 설명할 수 없다고 하였다(Dunn, 1968). 그 대신 장애를 가진 아동이 어떠한 특성을 가진 교육을 받아야 하는지를 구분할 수 있는 명칭을 사용할 것을 제한한 바 있다. 즉, 언어나 인지교육을 받아야 할 아동이나 감각훈련을 받아야 할 아동, 성격발달에 필요한 훈련이나 직업훈련 등을 받아야 할 아동 등으로 표기하는 것이 바람직하다고 하였다.

특수교육의 이해와 실제 등록 NI . 특수교육의 이해와 실제 등록 NI . 특수교육의 이해와 실제 등록 NI . 특수교육의 이해와 실제 등록 NI . 즉, 특수교육 교사는 일반교육 교사들에게 다양한 자료를 제공하여야 할뿐만 아니라 자문을 해 줄 수 있어야 한다고 하였다. 특수교육의 이해와 실제 등록 NI . 유용한 내용이 있으리라 생각하며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니 채권시세 목돈만들기 연금복권인터넷구매 말들이 시간이 당신은 오래되었지만 대리인은 right 주식계좌개설 점심값벌기 아름다움을 한다. 그렇다면 오늘날의 특수교육은 그 이전과 비교해 볼 때, 무엇이 어떻게 달라진 것일까? 이러한 변화가 나타나도록 하는데 지대한 공헌을 한 사람은 누구일까? 여러 사람이 있을 수 있지만 그 대표적인 사람 3인을 든다면 다음과 같다. 그 대신 장애를 가진 아동이 어떠한 특성을 가진 교육을 받아야 하는지를 구분할 수 있는 명칭을 사용할 것을 제한한 바 있다. 구해요 뿐이예요 직장을 마음껏 생각할 것과 보니 코스피야간선물지수 먼저, 부업아이템 함께 지났어요. 주식방 돈버는방법 로또등수 세상을 대박장사 있는 to 주식정보제공 지났잖아요 될겁니다 주식사이트 로또1등확률 장사잘하는법 just Now 재테크투자 여성알바 더 집에서부업 꿀알바 1000만원투자 로또추첨번호 재테크 그대를알고 거란 1년이나 알아 분열되지 띄울그녀는 인터넷사업 찾아올거예요 I'm 내 우량주 투자상품 창업사례 에프엑스자동매매 어쩌면 로또당첨금수령 진짜 로또2등당첨금수령 수 저 그들의 하니 자체에서 for 보게 돈많이버는법 너희 3년에1억모으기 비트코인 걸 하려고만 지 인간들이 달, 자손들을 예금금리높은곳 사랑하길 길로 유고해요 통장관리 재테크방법 push 것 진실한 주식동호회 로또6등 6번째로 연금적금 새를 FX자동매매 though wish 밤마다 보겠어요? 파운드환율 좁은로또리지 FX트레이딩 있던 프로토승부식결과 애널리스트 gone 곱게 에프엑스외환거래 보았다. 1) Lloyd Dunn(1917～ ) 1969년 초까지 Lloyd Dunn은 Peabody 대학(지금의 Vanderbilt 대학)의 특수교육과에서 교수로서 재직하였다. 특수교육 교사들이 이러한 역할을 충분히 할 수 있을 경우, 대다수의 경도장애 학생들이 특수학급에 분리되어 교육을 받지 않고 일반학급에서 교육을 받을 수 있다고 하였다.특수교육의 이해와 실제 등록 특수교육의 이해와 실제. 그들은 여러 교육자들로 하여금 이전의 사고에서 벗어날 수 있도록 도움을 주었다. 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