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Intro ......

 

(4) 교육연구에 관한 사항 등을 포함하고 있다. 이 두 단어를 합쳐보면 `우수한 사람이 높은 곳을 본다, 기술적 . 장학의 개념 1. 장학이란 개념은 사람이나 장수 시간에 따라 다르며 어디에 강조를 두 느냐에 따라 그 내용도 상당히 다르다. 백현기는 1961년에 `장학론`에서 아래와 같이 supervision을 장학이라 했다. 1) 법규면에서의 접근(legal approach) 법규면에서 볼 때 장학행정은 (1) 교육활동 전반에 관한 장학정책 수립, (3) 교육공무원과 학생의 지도, 교사들에게도 전문적, (2) 교과과정과 생활지도의 운영감독, (3) 학습지도면, (2) 행정관리면, 기술적 지도, 그들의 문제를 그들 자신의 노력을 통해 해결해 나가도록 도와주는 어떠한 조력이 필요하다. 장학의 개념 1. 원래 장학이란 영어의 supervision으로  ......

 

 

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장학의개념과유형

 

장학의개념과유형 장학의개념과유형

 

 

장학의 개념과 유형

 

목차

 

* 장학의 개념과 유형

 

Ⅰ. 장학의 개념

 

1. 법규면에서의 접근

2. 기능면에서의 접근

3. 이념면에서의 접근

 

Ⅱ. 장학의 유형

 

1. 장학의 유형

1) 일반장학과 수업장학

2) 임상장학과 마이크로티칭

(1) 1단계: 교사와 장학담당자 간의 관계수립

(2) 2단계: 교사와 함께 수업계획 작성

(3) 3단계: 관찰전략 기획

(4) 4단계: 수업관찰

(5) 5단계: 교수-학습과정 분석

(6) 6단계: 협의회 전략기획

(7) 7단계: 협의회

(8) 8단계: 기획갱신

3) 발전장학

4) 협동적 동료장학

5) 자기장학

6) 전통적 장학

7) 인간자원 장학

8) 선택적 장학

9) 기타의 장학모형

 

* 참고문헌

 

* 장학의 개념과 유형

 

I. 장학의 개념

 

1. 장학의 개념

 

장학의 개념은 과거에는 교수학습활동의 감독자적 개념의 성격이 강하

였으나 최근에는 학습촉진자 혹은 학습보조자의 개념이 강하게 나타나고

있다고 할 수 있다.

원래 장학이란 영어의 supervision으로 이것은 superior와 vision의 합

성어이다. 이 두 단어를 합쳐보면 `우수한 사람이 높은 곳을 본다, `위에

서 바라본다`란 뜻이 됨으로 시학(視學; inspection)이라 불러왔다.

장학이란 개념은 사람이나 장수 시간에 따라 다르며 어디에 강조를 두

느냐에 따라 그 내용도 상당히 다르다. 여기서 먼저 장학의 개념을 먼저

짚어보자.

백현기는 1961년에 `장학론`에서 아래와 같이 supervision을 장학이라

했다.

 

`교사가 이러한 문제를 가지게 될 때 집단적 또는 개인적 활동을 통해서 교사 자신이 해결할 수 있는 실력의 배양이 필요하며, 그들의 문제를 그들 자신의 노력을 통해 해결해 나가도록 도와주는 어떠한 조력이 필요하다. 이러한 능력의 배양이 조력 및 조언을 곧 장학[supervision)이라고 한다.`

 

김종철은 장학의 개념을 다음과 같은 세 가지 접근방법에서 기술하고 있다.

 

1) 법규면에서의 접근(legal approach)

 

법규면에서 볼 때 장학행정은 (1) 교육활동 전반에 관한 장학정책 수립,

(2) 교과과정과 생활지도의 운영감독, (3) 교육공무원과 학생의 지도, (4)

교육연구에 관한 사항 등을 포함하고 있다. 즉 장학행정은 교육활동의 (1)

계획연구면, (2) 행정관리면, (3) 학습지도면, (4) 생활지도면을 포함하는

제 영역에 걸쳐서 계선조직을 통한 제반 행정업무를 보좌하는 참모활동

이라 할 수 있다. 그러므로 전문적, 기술적 지도, 조언을 통하여 계선조직

의 최고 관리층의 정책결정에 영향을 주며, 교사들에게도 전문적, 기술적

 

...이하 생략(미리보기 참조)

 

 

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