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혹은 양쪽 다인가? ·활동들이 경험적 학습과 상징적 학습 모두를 포함하는가? ·교사들이 아이들 스스로 탐험하고 발견하도록 허락하는가? ·교사들이 그들의 커리큘럼에서 어린이 발달에 따른 개별적 관심과 학습 형태를 사용하는가? ·실내·외 놀이 시간은 균형을 이루고 있는가? ·실외놀이 시간의 활용은 어떠한가? ③ 전 이 ·한 활동에서 다른 활동으로 어떻게 넘어가는가? ·활동간 순조롭게 되는가? ·활동들 사이에 지체되는 시간이 최소한인가? ·어린이들이 이 활동다음에 무엇을 할 것인지를 알고 있는가? ④ 점심과 간식 ·영양이 풍부하고 균형 있는 식사를 하도록 배려하는가? ·간식은 적당한가? ·식사를 거부하는 어린이에게 어떤 배려를 하는가? ·서투른 어린이를 어떻게 도와주는가? ·교사와 어린이가 ......
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프로그램 관찰 요령
본 자료는 유치원 프로그램 관찰 요령입니다. 유치원프로그램관찰요령
다음은 교사나 부모 혹은 다른 관찰자가 프로그램을 관찰할 때 도움이 되는 구체적인 질문들이다.
1. 매일 프로그램진행은 어떤가?
① 등 원
·어린이가 도착했을 때 어떻게 행동하는가?(곧장 즐겁게 들어오는가 주저하는가?)
·이때 부모와 교사는 어떻게 상호 작용하는가?
·교사가 어린이를 어떻게 맞이하는가?
② 활 동
·어린이가 작업하거나 놀이할 교재·교구가 많은가?
·교사가 하루 일과에 어린이를 어떻게 끌어들이는가?
·활동은 어린이가 선택할 수 있는가?
·활동들이 나이와 발달 단계에 적절한가?
·활동들이 어린이의 신체적, 사회적, 지적, 정서적 성장을 길러 주는가?
·활동들이 주로 교사 지시적인가 어린이 자발적인가, 혹은 양쪽 다인가?
·활동들이 경험적 학습과 상징적 학습 모두를 포함하는가?
·교사들이 아이들 스스로 탐험하고 발견하도록 허락하는가?
·교사들이 그들의 커리큘럼에서 어린이 발달에 따른 개별적 관심과 학습 형태를 사용하는가?
·실내·외 놀이 시간은 균형을 이루고 있는가?
·실외놀이 시간의 활용은 어떠한가?
③ 전 이
·한 활동에서 다른 활동으로 어떻게 넘어가는가?
·활동간 순조롭게 되는가?
·활동들 사이에 지체되는 시간이 최소한인가?
·어린이들이 이 활동다음에 무엇을 할 것인지를 알고 있는가?
④ 점심과 간식
·영양이 풍부하고 균형 있는 식사를 하도록 배려하는가?
·간식은 적당한가?
·식사를 거부하는 어린이에게 어떤 배려를 하는가?
·서투른 어린이를 어떻게 도와주는가?
·교사와 어린이가 음식과 대화를 나누며 즐길 때 사교적인 시간이 되는가?
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