즉 인간의 애호나 욕망이 철저히 배제된 순수의지가 선택하는 것을 말한다. 반면에 듀이의 경우는 반성적 사고과정을 거쳐 바람직하다고 생각되는 것을 스스로 선택하는 자유로 순수의지와 경험의지의 구별없이 인간의 의지에 의해 선택하는 것을 의미한다. 이와 같이 규정되는 선택의 문제는 모든 도덕적 딜레마를 해결할 수 없는 모순점을 보여주고 있다..듀이의 도덕교육 듀이의 도덕론과 도덕교육론의 내용에 대해 조사한 자료입니다. 먼. ,듀이의도덕교육 목차 서론-----------------------------------------2 듀이의 생애 ----------------------------------2 듀이의 도덕론 ---------------------------------3 인간성으로서의 도덕 --------------------------3 사회성으로서의 도덕 --------------------------4 듀이의 도덕교육론 -----------------------------4 도덕교육의 의의 ------------------------------5 도덕교육의 목적 ------------------------------5 도덕교육의 내용 ------------------------------ ......
듀이의 도덕교육
듀이의 도덕론과 도덕교육론의 내용에 대해 조사한 자료입니다. 듀이의도덕교육
목차
서론-----------------------------------------2
듀이의 생애 ----------------------------------2
듀이의 도덕론 ---------------------------------3
인간성으로서의 도덕 --------------------------3
사회성으로서의 도덕 --------------------------4
듀이의 도덕교육론 -----------------------------4
도덕교육의 의의 ------------------------------5
도덕교육의 목적 ------------------------------5
도덕교육의 내용 ------------------------------5
도덕교육의 방법 ------------------------------6
도덕교육의 방향 ------------------------------7
칸트와 듀이의 도덕론 비교 ----------------------7
이성 --------------------------------------7
자유 --------------------------------------8
도덕교육의 한계 ------------------------------9
결론 ---------------------------------------10
(2) 선택의 자유
칸트에게서 선택의 자유는 실천이성에 의해 규정된 도덕법칙을 선택하는 것으로 경험의지, 즉 인간의 애호나 욕망이 철저히 배제된 순수의지가 선택하는 것을 말한다. 반면에 듀이의 경우는 반성적 사고과정을 거쳐 바람직하다고 생각되는 것을 스스로 선택하는 자유로 순수의지와 경험의지의 구별없이 인간의 의지에 의해 선택하는 것을 의미한다. 이와 같이 규정되는 선택의 문제는 모든 도덕적 딜레마를 해결할 수 없는 모순점을 보여주고 있다. 먼저
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의 선과도 동등한 가치와 존엄성을 가지며, 동일한 지적 배려의 가치가 있다고 보았다. 그래서 우리가 동시에 두가지 문제에 당면했을 때, 어느 쪽을 우
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