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Intro ......

 

학교에서의 딱딱한 교육 안에서 이러한 의식을 갖는 학생은 매우 드물다. 아이가 더 많은 경험을 할 수 있도록 도와주는 것도 그 역할 중 하나인데, 깨달음을 체험하게 하는 것이 그들이 생각하는 참교육인 것이다. 내 아이의 특성과 능력을 가장 잘 아는 부모가 다양한 교육 방식을 도입하여 최대한의 학습효과를 끌어낸다는 것. 엄마와 요리를 하거나, 교육형태를 아이에게 맞추는 것이 가장 효과적인 학습을 하는데 도움이 된다는 것이다. 과학을 그 예로 들면, 스스로 학습하는 과정에서의 조언자나 도우미의 역할을 해야 한다고 생각한다. 그리고 배움을 이끌어 주는 참 교육은 형식이나 공식이 있는 것이 아니라, 가령 박물관에 데려간다거나, 관심 분야의 책을 찾아 볼 수 있는 큰 도서관에 데려가는 것은 아이들이 얻고자 하는 것을 만들어 쥐어준다기보다, 강아지와 놀거나, 교사들이 지식의 전달자 역할만을 한다고 할 수 있다. 아이에게 딱딱한 지식을 전달하는 것이 아니라,또, 그것들을 실제에 적용하기는 여간 어려운  ......

 

 

Index & Contents

“홈스쿨링 우리는 이렇게 하고 있어요.”를 읽고

 

`홈스쿨링 우리는 이렇게 하고 있어요.`라는 책을 읽고 홈스쿨링에 대한 자신의 견해를 밝힌 레포트입니다. 홈스쿨링우리는이렇게하고있어요97

 

○ 진정한 배움과 참교육의 실현

 

 

홈스쿨링을 선택한 부모들은 진정한 배움이란 스스로 깨달아 가는 것이라고 말한다. 그리고 배움을 이끌어 주는 참 교육은 형식이나 공식이 있는 것이 아니라, 학습자의 요구와 특성에 맞게 변형될 수 있는 것이라고 말한다. 즉, 교육기관에서 이루어지는 형식화된 교육에 아이를 맞추어 가는 것이 아니라, 교육형태를 아이에게 맞추는 것이 가장 효과적인 학습을 하는데 도움이 된다는 것이다. 홈스쿨링의 장점은 바로 이 점에 있다. 내 아이의 특성과 능력을 가장 잘 아는 부모가 다양한 교육 방식을 도입하여 최대한의 학습효과를 끌어낸다는 것. 이는 사교육 열풍에 휩싸여 학원가로 아이를 내모는 부모들보다는 좀 더 지각있고 분별있는 선택이라고 할 수 있다. 홈스쿨링을 하는 아이들의 수업시간은 정해져 있지 않다. 집안에서 이루어지는 모든 행위가 학습으로 연결된다. 엄마와 요리를 하거나, 강아지와 놀거나, 아빠와 등산을 하는 일 등 이 모두가 과학이고 윤리이고 수학시간이 될 수 있다. 그리고 이런 일상 속에서 배움을 이끌어 내는 역할을 하는 것은 바로 부모이다. 그들은 물건을 사는 행위하나에서도 경제를 가르치고 수학을 가르친다. 아이에게 딱딱한 지식을 전달하는 것이 아니라, 깨달음을 체험하게 하는 것이 그들이 생각하는 참교육인 것이다. 배운 것을 체득하게 하는 것, 그것이 바로 홈스쿨링을 선택한 부모들의 교육이념이며, 목표이다.

 

○ 지식의 획득이 아닌 습득, 전달자가 아닌 조언자

 

좀 더 구체적으로, 방법론적인 부분에서 그들의 교육 방식을 살펴보자. 과학을 그 예로 들면, 실험과 관찰 분야에 있어서 홈스쿨링의 아이들은 좀 더 구체적이고 실재적인 접근을 하게 된다. 엄마와의 요리시간에 물의 끓는점과 발화의 조건에 대한 학습이 가능하다. 또, 아버지와의 등산길에서 발견되는 여러 가지 동, 식물을 관찰함으로써 자연의 생태를 학습한다. 살아있는 지식을 습득할 수 있는 것이다. 교과서를 통한 지식의 습득은 시험문제를 풀기에는 더 용이하게 사용될 지는 몰라도, 그것들을 실제에 적용하기는 여간 어려운 것이 아니다. 책을 매개로 한 지식의 획득이 실제에 적용되고 활용되려면 학습자의 의식적인 노력이 필요하기 때문이다. 그러나, 학교에서의 딱딱한 교육 안에서 이러한 의식을 갖는 학생은 매우 드물다. 지식의 획득에만 초점이 맞추어져 있다는 것이 그 이유이다. 바꾸어 말하면, 교사들이

지식의 전달자 역할만을 한다고 할 수 있다. 그러나, 홈스쿨링을 하는 부모들은 교사는 지식을 전달해 주는 사람이 아니라, 스스로 학습하는 과정에서의 조언자나 도우미의 역할을 해야 한다고 생각한다. 아이가 더 많은 경험을 할 수 있도록 도와주는 것도 그 역할 중 하나인데, 가령 박물관에 데려간다거나, 관심 분야의 책을 찾아 볼 수 있는 큰 도서관에 데려가는 것은 아이들이 얻고자 하는 것을 만들어 쥐어준다기보다, 스스로 얻을 수 있도록 길을 터주는 방식이다.

 
 
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