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자기 강화 참고문헌 관찰학습 I. 과정 1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각 2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것 3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것 4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로 II. 관찰학습 목차 관찰학습 I. `표` 관찰학습을 지배하는 구성과정 1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각 반두라는 사람은 단순히 모델과 모델의 행동을 보는 것만으로는 불충분하고 모델을 모방하는 데 이용할 적절한 관련정보를 이끌어낼 수 있도록 충분한 지각적 정확성을 가지고 모델에 주의를 기울여야 한다는 것. 관찰학습 목차 관찰학습 . ,과정 1/ 주의 집중과정 :... 과정 학습자는 노출되어 있는 동안에 적절한 또는 부적절한 행동의 표본이 되는 모델행동의 상징적 표상을 습득한다. 과정 1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각 2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것 3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것 4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로 II. 그림에 도해적으로 요약된 공식에 의해 관찰학습은 네 개의 상호 연관된 구성요소와 과정에 ......
Index & Contents
관찰학습 관찰학습 목차 관찰학습 I. 과정 1/ 주의 집중과정 :..
관찰학습 목차 관찰학습 I. 과정 1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각 2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것 3/ 운동재생 과정 : 기..
관찰학습
목차
관찰학습
I. 과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
II. 관찰학습에 있어서의 강화
1/ 대리강화
2/ 자기청취 강화, 자기 강화
참고문헌
관찰학습
I. 과정
학습자는 노출되어 있는 동안에 적절한 또는 부적절한 행동의 표본이 되는 모델행동의 상징적 표상을 습득한다. 그림에 도해적으로 요약된 공식에 의해 관찰학습은 네 개의 상호 연관된 구성요소와 과정에 의해서 이루어진다.
`표` 관찰학습을 지배하는 구성과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
반두라는 사람은 단순히 모델과 모델의 행동을 보는 것만으로는 불충분하고 모델을 모방하는 데 이용할 적절한 관련정보를 이끌어낼 수 있도록 충분한 지각적 정확성을 가지고 모델에 주의를 기울여야 한다는 것관찰학습
목차
관찰학습
I. 과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
II. 관찰학습에 있어서의 강화
1/ 대리강화
2/ 자기청취 강화, 자기 강화
참고문헌
관찰학습
I. 과정
학습자는 노출되어 있는 동안에 적절한 또는 부적절한 행동의 표본이 되는 모델행동의 상징적 표상을 습득한다. 그림에 도해적으로 요약된 공식에 의해 관찰학습은 네 개의 상호 연관된 구성요소와 과정에 의해서 이루어진다.
`표` 관찰학습을 지배하는 구성과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
반두라는 사람은 단순히 모델과 모델의 행동을 보는 것만으로는 불충분하고 모델을 모방하는 데 이용할 적절한 관련정보를 이끌어낼 수 있도록 충분한 지각적 정확성을 가지고 모델에 주의를 기울여야 한다는 것
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