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Intro ......

인지를 나타내는 라티어 cognito란 ‘나는 생각한다. 넷째, 불안하고 초조하다. 둘째, 문제를 명확히 하고 목표를 설정하는 데 초점을 둔다. 본인의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸는 개입과정에서 해야 할 첫 단계는 본인이 주로 사용하는 당위적 사고의 표현을 확인하는 것이다. 위 사례에서 비합리적 신념에 대한 논박은 다음과 같다. 그리고 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸기 위해 사회복지사의 핵심 활동인 논박을 한다. 네 번째, 그러한 합리적 신념을 가질 때만다 스스로 자신의 새로운 생각과 행동에 대해 보상을 하기도 한다. 변화의 초점이 되는 표적행동을 가능한 한 구체적으로 설정한다. 반면 행동이론에서는 행동을 유발하는 원인이 인간 내부에 있는 것이 아니라 외부 환경에 있으며 대부분의 인간 행동은 학습되고 또 학습을 통해 수정될 수 있다고 본다. 인지행동모델의 특성 2.’는 의미를 갖는다. Ⅱ 본론 1. 다음, 내가 한 번 숙제를 제대로 하지 못했다고 해서 끝장난다는 증거가 어디 있는가 ......

Index & Contents

사회과학 자료실 사회복지실천기술론 자료실 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해

[사회과학][사회복지실천기술론] 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해

[사회복지실천기술론] 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해

목 차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 인지행동모델의 특성

2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요

3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고자료

Ⅰ 서론

인지행동모델은 인간이 생각하고 느끼고 행동하는 것이 상호 관련된다는 전제하에 정보처리과정에 주목하는 인지이론과 사회학습을 근간으로 하는 행동이론의 절충적 접근이다. 따라서 인지행동 모델을 이해하기 위해서는 인지이론과 행동이론 각각에 대한 선이해가 필요하다. 이를 통해 인지행동모델의 개념과 적용에 대한 전반적 파악이 가능해질 것이다. 먼저 인지이론을 살펴보면, 인지를 나타내는 라티어 cognito란 ‘나는 생각한다.’는 의미를 갖는다. 단어의 뜻을 통해 알 수 있듯이 인지적 접근이란 인간이 환경에서 발생하는 일...[사회복지실천기술론] 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해

목 차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 인지행동모델의 특성

2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요

3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고자료

Ⅰ 서론

인지행동모델은 인간이 생각하고 느끼고 행동하는 것이 상호 관련된다는 전제하에 정보처리과정에 주목하는 인지이론과 사회학습을 근간으로 하는 행동이론의 절충적 접근이다. 따라서 인지행동 모델을 이해하기 위해서는 인지이론과 행동이론 각각에 대한 선이해가 필요하다. 이를 통해 인지행동모델의 개념과 적용에 대한 전반적 파악이 가능해질 것이다. 먼저 인지이론을 살펴보면, 인지를 나타내는 라티어 cognito란 ‘나는 생각한다.’는 의미를 갖는다. 단어의 뜻을 통해 알 수 있듯이 인지적 접근이란 인간이 환경에서 발생하는 일에 대해 수동적 반응하는 것이 아니라 스스로 세상에 대해 의미를 부여하고 구성해 가는 방식을 강조한다. 반면 행동이론에서는 행동을 유발하는 원인이 인간 내부에 있는 것이 아니라 외부 환경에 있으며 대부분의 인간 행동은 학습되고 또 학습을 통해 수정될 수 있다고 본다. 따라서 두 이론을 통합하는 인지행동 모델에서 인간은 심리적 특성에 의해서만 좌우되는 것도, 전적으로 환경에 의해서만 행동하는 것도 아니며 인지적ㆍ환경적 영향 사이의 끊임없는 상호작용에 의해서 행동한다고 본다. 환경 속의 인간의 관점을 취하는 사회복지실천에서 환경과의 맥락 속에서 인간을 이해하는 인지행동적 시각이 필수적이다. 아래에서는 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론

1. 인지행동모델의 특성

첫째, 현재 문제와 관련된 클라이언트의 생각과 행동, 문제를 촉발하는 환경적 요인에 대한 체계적인 사정이 이루어진다.

둘째, 문제를 명확히 하고 목표를 설정하는 데 초점을 둔다.

셋째, 왜곡된 사고와 자기파괴적 행동을 수정하고 자신과 타인에 대한 새로운 신념체계와 행동의 습득을 위한 명료한 개입방법을 갖는다.

넷째, 개입의 성과에 대해 객관적 측정방법을 갖는다.

2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요

본 보고서에서는 엘리스의 합리적 정서행동치료를 활용하여 스트레스 상황에서 비합리적 신념을 갖는 본인의 경우에 대해 합리적 신념으로 바꾸는 과정을 논하고자 한다. 본인의 실생활에서의 실제 사례의 개요는 다음과 같다. 본인은 기간 내에 과제물을 제출하지 못하면 스트레스를 굉장히 많이 받는다. 우선, 이로 인한 행동은 첫째, 수업을 아예 빠져 버린다. 둘째, 과제물 제출을 포기한다. 셋째, 선생님을 피해 다닌다. 넷째, 모든 일에 무기력해진다. 다음, 이로 인한 정서는 첫째, 불안하고 초조하다. 둘째, 죄책감이 든다. 셋째, 좌절감이 든다. 마지막으로 이로 인한 숙제는 항상 완벽하게 잘해야 해! 그렇지 않으면 나는 무능력한 것이고 사람들에게 인정받지도 못할 거야! 라는 비합리적 신념을 갖곤 한다.

3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차

인지행동 치료의 사정과 개입은 다음과 같은 과정을 따른다.

첫 번째, 문제행동을 구체화한다. 변화의 초점이 되는 표적행동을 가능한 한 구체적으로 설정한다. 위 사례에서의 표적행동은 수업을 빠지는 일, 과제물을 포기하는 일, 선생님을 피하는 일, 모든 일에 무기력 한 것이 될 것이다.

두 번째, 자료를 수집한다. 매일 일지를 쓰거나 메모를 하도록 함으로써 문제 행동과 그로 인해 부정적 결과를 초래하는 선행사건을 파악한다. 일지를 쓰는 것은 어떤 일이 발생했는지를 파악하는 데 유용하다. 또 사건에 대한 느낌을 0에서 100까지 정수화해 보면 본인이 사건에 대한 반응 강도를 스스로 인식하는 데 도움이 된다.

세 번째, 목표를 설정한다. 원래는 사회복지사와 클리이언트가 협력해서 목표를 설정하는 데 여기서는 사회복지사이자 클라이언트인 본인이 목표를 정한다. 즉 문제행동과 같은 비합리적 신념을 합리적 신념을 바꾸는 것을 목표로 삼는다.

네 번째, 개입을 한다. 본인의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸는 개입과정에서 해야 할 첫 단계는 본인이 주로 사용하는 당위적 사고의 표현을 확인하는 것이다. ‘항상-결코 사고’, ‘끔직할 것이라는 과정적 사고’, ‘견딜 수 없다는 사고’를 파악하고 스스로 그것을 인식하게 한다. 그리고 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸기 위해 사회복지사의 핵심 활동인 논박을 한다. 논박을 할 때에는 하나의 사고에 대해 깊게 집중적으로 충분히 논박하는 것이 필요하다. 비합리적 사고가 과연 논리적인가 현실적인 증거가 있는 가 자신의 삶에 실제적으로 어떤 도움을 주는가 이 세 가지 측면을 고려하여 하나씩 점검해 나간다. 위 사례에서 비합리적 신념에 대한 논박은 다음과 같다. 첫째, 나는 왜 항상 완벽해야 하는가, 둘째, 내가 한 번 숙제를 제대로 하지 못했다고 해서 끝장난다는 증거가 어디 있는가, 셋째, 완벽하게 해야 한다는 생각은 나의 행동과 정서에 어떤 영향을 미치는가 이다.

다섯 번째, 일단 사회복지사 성공적으로 비합리적 신념을 논박하였다면 다른 어떤 합리적 신념이 가능한지 클라이언트와 논의하여 비합리적 신념과 대치하도록 한다. 즉 위 사례에서는 다음과 같은 합리적 신념을 대치시킬 수 있을 것이다. 첫째, 어떤 사람도 모든 일을 항상 완벽하게 할 수는 없어. 둘째, 숙제를 잘해서 제대 제출하면 좋겠지만 그렇지 못했다고 해서 인생이 끝장나는 것은 아니야. 숙제하는 과정에서 최선을 다하는 것이 더 중요해. 셋째, 차분히 생각해 보자. 어떻게 하면 더 잘할 수 있을까

여섯 번째, 합리적 신념이 가능하다면, 그러한 합리적 신념을 가질 때만다 스스로 자신의 새로운 생각과 행동에 대해 보상을 하기도 한다. 즉 위와 같은 합리적 신념에 따른 행동을 실천에 옮겼을 때 나 자

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Ⅱ 본론 1. 먼저 인지이론을 살펴보면, 인지를 나타내는 라티어 cognito란 ‘나는 생각한다.. 사회과학 자료실 사회복지실천기술론 자료실 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해 Down BY . 따라서 인지행동 모델을 이해하기 위해서는 인지이론과 행동이론 각각에 대한 선이해가 필요하다. 환경 속의 인간의 관점을 취하는 사회복지실천에서 환경과의 맥락 속에서 인간을 이해하는 인지행동적 시각이 필수적이다. 넷째, 모든 일에 무기력해진다. 사회과학 자료실 사회복지실천기술론 자료실 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해 Down BY .. 사회과학 자료실 사회복지실천기술론 자료실 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해 Down BY . 그리고 자바이클립스 사회초년생자산관리 개인투자자 속 곳으로 간호사자소서예. 반면 행동이론에서는 행동을 유발하는 원인이 인간 내부에 있는 것이 아니라 외부 환경에 있으며 대부분의 인간 행동은 학습되고 또 학습을 통해 수정될 수 있다고 본다. 첫 번째, 문제행동을 구체화한다. 셋째, 좌절감이 든다. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고자료 Ⅰ 서론 인지행동모델은 인간이 생각하고 느끼고 행동하는 것이 상호 관련된다는 전제하에 정보처리과정에 주목하는 인지이론과 사회학습을 근간으로 하는 행동이론의 절충적 접근이다. 셋째, 왜곡된 사고와 자기파괴적 행동을 수정하고 자신과 타인에 대한 새로운 신념체계와 행동의 습득을 위한 명료한 개입방법을 갖는.