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우울한 아동은 다른 장애에 비해 막대한 심리적. 인지적. 사회적 곤란을 경힘하게 된다. 지적 수행과 학업성취에 결함이 있고 자기지각과 자기존중감, 사회적 행동, 문제해결 및 대처 기술, 그리고 생활 스트레스에서 많은 어려움을 겪게 된다. 이외에도 우울증 아동의 사회적 철회와 흥미상실은 다른 아동들과의 정상적인 상호작용을 심하게 제한해서 그들은 다른 사람들이 자신들을 좋아 하지 않는다고 느낄 뿐만 아니라, 학교에서 함께 놀 수 있는 친구가 거의 없다고 생각해서 스스로 사회적 관계를 두려워하거나 회피하게 된다. 이러한 우울증 아동의 고독감과 소외감 그리고 빈약한 또래관계는 사회적 거부와 낮은 인기에 의해 반영된다.

사회적 철회행동은 우울증 아동의 약 75-95%에서 발생하고 있으며, 우울증 아동과 정상아동을 가장 잘 구분해 주는 대표적인 증상이 되고 있다. 그러나 불행하게도 우울한 아동과 청소년들은 자신이 느끼는 증상에

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