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역시 그 상호작용방식에 적합한 수업모형을 선택해야 한다. NIE와 주제통합수업 1) 수업 계획하기 2) 수업의 절차 3. 즉 수업의 밑그림이 분명하게 그려지고, 학생주도, 아니면 병행할 것인지를 정한다. 수업모형이란 전술한 분류기준의 하위개념으로 ‘일정한 절차와 그 절차에 따른 활동이 정해져 있는 수업의 틀’을 말한다. NIE 프로그램 개발 1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념 2) NIE의 활용법 3) NIE수업의 두 가지 모형 2. 첫째는 어떤 상호작용구조,NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성 1) 수업 계획하기 주제 중심 통합 학습을 계획할 때는 전술한 수업방법의 분류에 따라 어떤 방법을 사용할지 결정해야 한다. .NIE 프로그램 개발 NIE 프로그램의 목적과 개념 활용법 두가지모형 등에 대해 조사한 자료입니다. 둘째는 어떤 상호작용방식, 또는 시작할 때 개별구조로 시작했다가 중간에 협동구조로 바꾸었다가 정리할 때는 다시 개별구조로 할 지 등을 결정해야 한다. 이러한 수업방법 분류와 접근방식에 기초하여  ......

 

 

Index & Contents

NIE 프로그램 개발

 

NIE 프로그램의 목적과 개념 활용법 두가지모형 등에 대해 조사한 자료입니다. NIE최종안97

 

1. NIE 프로그램 개발

1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념

2) NIE의 활용법

3) NIE수업의 두 가지 모형

 

2. NIE와 주제통합수업

1) 수업 계획하기

2) 수업의 절차

 

3. NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성

1) 수업 계획하기

주제 중심 통합 학습을 계획할 때는 전술한 수업방법의 분류에 따라 어떤 방법을 사용할지 결정해야 한다.

첫째는 어떤 상호작용구조, 즉 협동, 경쟁, 개별 중 어떤 수업구조를 사용할 것인지, 또한 어떻게 사용할 지를 정해야 한다.

예를 들어 1차시 전부를 경쟁구조로 할 지, 또는 시작할 때 개별구조로 시작했다가 중간에 협동구조로 바꾸었다가 정리할 때는 다시 개별구조로 할 지 등을 결정해야 한다. 이때 구조를 정하면 그 구조에 적합한 수업모형을 선택해야 한다. 수업모형이란 전술한 분류기준의 하위개념으로 ‘일정한 절차와 그 절차에 따른 활동이 정해져 있는 수업의 틀’을 말한다. 수업모형은 백 수십 가지가 개발되어 있으므로 여기서 다루는 것은 생략하기로 한다.

둘째는 어떤 상호작용방식, 즉 교사주도, 학생주도, 교사-학생 협력 중 어떤 상호작용방식을 사용할 것인지를 정하고, 역시 그 상호작용방식에 적합한 수업모형을 선택해야 한다.

셋째는 집단조직을 대집단으로 할 것인지, 소집단으로 할 것인지, 아니면 병행할 것인지를 정한다. 이 역시 각 집단조직에 적합한 수업모형을 사용할 수 있다.

이러한 수업방법 분류와 접근방식에 기초하여 계획을 세우면 훨씬 쉽고 엄밀하게 수업을 계획할 수 있다. 즉 수업의 밑그림이 분명하게 그려지고, 사용해야 할 수업모형들도 쉽게 찾을 수가 있다.

 

 

 

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